熊和小孩.doc

主题一：我是大班哥哥姐姐啦（2周） 第二周
大班音乐游戏：熊和小孩
主备人：朱彦
设计意图：游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，而音乐看不见摸不着，幼儿控制力较弱，因此要通过唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动轻松愉快的学习。《熊和小孩》是一首简单的儿童歌曲，其音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，深受幼儿喜欢。通过音乐游戏引导幼儿直接亲身体验、感知音乐，在活动中表现音乐，接受美的熏陶，萌发感受美、表现美的情趣，并培养幼儿合作游戏和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。
活动目标：　　
1．在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。
2．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动重点：在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏。
活动难点：遵守游戏规则，当熊出现时，能保持原有姿势不动。
活动准备：
1．知识准备：知道熊的习性。
2．物质准备：“熊”的面具一个，图谱，配套音乐磁带《熊和小孩》。　
活动过程：　　
一、 谈话导入　　
师：小朋友们，今天老师带来了两段好听的乐曲，请你仔细听一听，这两段曲子有什么不同？　　
二、 欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律　　
1．交流不同乐曲的听觉感受。
师弹奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）。
幼儿听赏分辨乐曲一的轻快，乐曲二沉重的不同旋律，并让幼儿说一说，做一做。　　
2．尝试用动作表现不同的音乐。
再次听赏，引导幼儿根据不同的乐曲自由做轻快或沉重的动作。　　
三、 学唱歌曲　　
1．教师范唱。
师：轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢，我们来听一听，歌曲里唱了什么？　　
2．幼儿理解熟悉歌词。
提问：歌曲中唱了些什么？　
3．幼儿学唱歌曲。　　
四、创编动作，合作游戏　　
1．了解音乐游戏。
师：刚才我们欣赏的两段音乐原来是一个有趣的游戏，游戏的名字就叫“熊和小孩”，谁来猜一猜，哪一段音乐是小孩游戏、跳舞，哪一段是熊出来了？（师引导幼儿重点学一学熊走路的样子）　　
2．理解游戏规则。
师讲解游戏规则：曲一，小朋友随欢快的乐曲自由表演，快乐舞蹈。曲二，大熊出场，按音乐节奏边走边巡视小朋友，这时，小朋友立即静止在一个造型动作上，大熊未离开之前一直保持不动。谁动了，就被大熊抓走。大熊离开了，小朋友才继续舞蹈游戏。　　
3．师幼合作玩游戏。
师扮演熊，幼儿想象创编各种造型动作，鼓励与同伴合作造型。（提醒幼儿遵守游戏规则）　　
4．幼儿自选角色游戏。
请个别幼儿扮演大熊，继续游戏。　　
5．增加游戏难度。
增加扮演大熊幼儿的人数，可突然中断曲一，改弹曲二，以提高幼儿对音乐的反应能力。