第一学期五年级上册思品教学参考计划范文.doc

第一学期五年级上册思品教学参考计划范文
　　本学期担任五年级思品教学，五年级这四个班都是团结上进、爽朗老实的班集体，学生有着良好的思想素养。五年级学生正处于思想构成的重要时期，求知欲强，他们对自我、别人、家庭、社会有着本人的看法和观点，具有推断是非的才能，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的构成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
　　（一）教材特点
　　五年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在表达《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的根底上，有以下几个特点。
　　1.学习内容更加深化，学习视野更加开阔。
　　2.教材内容的综合程度更高，留意引导学生综合学习。
　　3．强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。
　　4.注重史地内容的学习与学生现实生活的联络。
　　5.留意培养学生正确对待征询题和考虑征询题的方法。
　　教材选择认识社会的几对根本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面表达课前、课中、课后，校内外连续、完好的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活不明白和感受入手拓展学习主题。穿越出"体验式""研讨式""探究式"的学习特点，为学生制造更为宽敞的独立考虑、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的方式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的兴趣性、可读性和启发性。
　　（二）教学目的
　　1.情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的质量。
　　2.才能：能够初步识识自我，操纵和调整本人的情绪和行为；能够明晰地表达本人的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
　　3.知识：初步理解儿童的根本权利和义务；初步理解消费、消费活动与人们生活的关系；理解一些根本的的地理知识，理解人与自然、环境的互相依存关系。
　　（一）通过多种教学活动，协助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的根底知识。
　　（二）擅长调动和利用学生己有的经历，结合学生现实生活中实际存在的征询题共同探究学习主题。
　　（三)3.创设学生乐于接受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织方式，为学生的自主学习和生动爽朗的开展提供充分的空间。
　　（四）注重与学生生活和社会的联络，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联络起来。
　　（五）制造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中遭到教育，获得经历。
　　周次
　　课题
　　课时
　　1
　　科技带给我们什么？
　　2
　　2
　　社会文明大家谈
　　2
　　3
　　健康文明的休闲生活
　　2
　　4
　　学会回绝
　　2
　　5
　　不能不记得的屈辱
　　2
　　6
　　国庆放假
　　7
　　起来，不愿做奴隶的人们
　　2
　　8-9
　　为了中华民族的崛起
　　3
　　9-1012
　　站立起来的中国人
　　3
　　10-11
　　日益富强的祖国
　　3
　　11-12
　　辞别贫困奔小康
　　3
　　12-13
　　打开国门走向世界
　　3
　　13-14
　　到周边去看看
　　3
　　14-15
　　环球旅行去
　　3
　　15-16
　　文化采风
　　3
　　17-18
　　实践活动
　　2
　　19
　　复习考试