班主任工作范文养成教育的反思.doc

班主任工作范文之养成教育的反思
　　这学期我校特别注重学生的日常行为标准的养成教育，积极开展行为标准月活动，下面就我班同学在日常行为标准的养成教育方面作一反思。
　　一、确定指导思想：
　　1、良好行为标准的养成，关键是养成教育，须遵照“从他律到自律”这一规则。
　　2、良好行为标准的养成，应落到实处，细微处入手，能够通过训练养成，加强训练，指导与主体认识相结合。
　　3、良好行为标准的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
　　二、做好养成教育的详细做法：
　　1、明确意义，激发动机。
　　学生——激发自我教育的动机。
　　自我教育才能是学生在自我教育活动过程中构成的，因而，让学生保持自我教育特别必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等方式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
　　同时，也使教师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个教师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为适应入手。树立“行为标准教育我有一份”的观念，构成“人人关怀养成教育，从抓养成教育”的气氛。
　　2、制定计划，明确目的。
　　依照学生年龄构造，心理特点，我班确定学生行为适应养成目的和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生适应养成目的，行为适应养成目的和学习适应养成目的。
　　3、建章立制，标准言行。
　　良好的行为标准养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要教师和学生持之以恒来完成。
　　（1）值日制度：由本班小干部负责每天的“四项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，同时作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为标准落到实处。
　　（2） 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进展考核，作好记录，评出养正学子同时进展存档，与“养正班级”相结合，使学生的行为表现处于集体的言论监视下，使学生能较自觉地恪守标准。
　　4、严格训练，及时反应。
　　行为标准养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
　　（1）在活动中让学生感受、体验。
　　（2）在学校生活中训练。要求学生在校生活中标准化、科学化、有序化。
　　（3）及时反应，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓舞，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
　　三、获得的成效与努力方向。
　　在各个学生的共同努力和配合下，每人都能依照训练目的完成，获得了一定的成效。不管是教师，依然学生通过“标准月”的强化训练，都能够在思想上构成共识，清晰在明白良好行为适应的养成，对学生今后的本身开展特别重要。
　　尽管“标准月”活动只有短短的一个月，获得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有咨询题。今后，在这方面的工作更需要留意积累，不断提高工作的才能和水平，不断学习，吸收别人的经历，把我班的养成教育做得更好。