班主任工作范文班主任工作案例：做好集体教育与个别教育工作.doc

班主任工作范文之班主任工作案例：做好集体教育与个别教育工作 荣小明走上工作岗位已经整整十几年了，班主任工作也干了七年。在这七年中，我学到了许多书本上没有的知识，就像哲学中所描绘的那样：实践是认识的来源。我觉得作为一名班主任，既要抓好集体教育这一环节，又要抓好个别教育这一环节，两者不可偏废，互相促进，共同开展。在日常的教育教学中，我就特别留意抓住时机，做好集体教育与个别教育工作。现举两例说明：事例一，本学期曾发生过如此一件事。事情发生在本学期期中考试完毕后的成绩分析总结会上。按惯例每次考试完毕后我都要在班内点评这次考试的得与失。班会上详细我都讲了些什么我已记不太清晰了，只记得那次分析会的效果非常好，会上就有不少的同学点头赞同，同学们的学习热情也被煽动起来了。而最让我得意的是，会后我们班内特内向的一个男生主动找到我，说有些事想和我谈一谈。这是第一次该同学主动来找我，同时通过这次谈话我才第一次走进他的内心，理解到他真实的家庭背景和坎坷的童年经历。他小时候本来生活在一个完好而幸福的家庭，但在他九岁时，其父亲有外遇，父母离异，完全改变了他和他的家庭，这对一个小男生的打击有多么宏大可想而知。从此他的性格变的特别内向，不再主动和人交往，也不轻易让人走进他的内心。这次他能主动和我讲起他的这些经历，我确实感激他对我的信任，同时也深深的对他的遭遇感到同情和可惜。我明白像他如此的小孩内心都十分敏感脆弱。因此在处理这件事情时我十分慎重。首先我向他保证决不会在班内向任何人透露一丝一毫。其次我进一步走访了他的家，理解到他对他妈妈的依赖性特别强，但他寄住在外公家，有种寄人篱下之感；同时，他妈妈终年难见一面，这才是近期困扰他的主要咨询题。为此我屡次和他谈心，协助他解快乐结，开导他要谅解、理解母亲，多为家庭的幸福着想。同时经常鼓舞他要自强自立，学习上一定要更加用心，一方面是不再让妈妈焦急，做明白事的小孩，更主要的是前途掌握在本人的手中，只有本人上进，将来才有希望，才有时机和才能报答母亲的辛勤养育。如今他内心有困扰就会来找我聊天，我也十分快乐作他的知心人，尽力协助他处理困难。如今他不再为家庭矛盾分心了，学习更加的勤奋了，成绩也有了明显的进步，由年级中游进步到年级的前列。通过这件事使我进一步体会到了做班主任的幸福与责任，也使我进一步坚决了真心对待每个学生，全心全意为学生付出的工作理念。事例二，在这里，我要说明的是个别教育不是对个别生的教育，它是老师依照学生个人的特点、需要和咨询题，而单独进展的教育，是与集体教育相对应的。我班有如此一名学生，初一时，她学习成绩还比拟令人满意，但是到了初二，学习成绩明显下滑。针对如此的情况，我首先找到了该学生的母亲，理解了她在家里的情况，然后说明我的意图：我想让学生、家长和我一起面对面的交流一次，毫不隐瞒地把各自的办法和希望说出来，让学生从内心深处得到触动，从而改善她如今的情况。家长非常配合，也非常赞同我的办法。接下来，我找了这位学生，通过屡次交流，我理解到，她如今也非常焦急，本人感受到本身存在许多咨询题，如今已经比拟努力了，但成绩不见起色，她有些不知所措，有种力不从心的感受。她本人也认识到了：本人的思想从入学时的紧张到初二下半学期的放松，再到本学期的紧张，走了一大段的弯路，她不明白等待她的将是什么，能够说她有些气馁了。我同样说明了我的办法：学生、家长、老师三方有必要坐下来，共同讨论一下今后的咨询题。她也爽快地容许了。我们利用周末的课余时间进展了所谓的“三方会谈”。记得当时不是三方，而是四方，这个学生的舅舅也参加到我们的会谈当中。当天，这个学生把它的办法、顾虑和苦恼统统说了出来，她的家长也从其本身角度，说出了本人的办法。我对这个同学只提出了三个咨询题：一、所谓知己知彼百战不殆，你如今感受学习有压力，成绩上不来，那么对你本人而言，学习上的缺乏是什么？二、面对这些缺乏，你是否采取了一系列的措施？措施是什么？三、对你所采取的措施是否还有监视或检查？例如，背单词，今天背了10个，明天又背了10个，第三天还背了10个，只是“知新”，而没有“温故”，那么自然就没有效果了，人的遗忘是有规律的，必须把握规律，才能记好英语单词。在面对面的交谈中，我们还提及了她每一科的学习情况及存在的咨询题，针对不同的科目采取不同的方式方法，同时，我还帮她树立了决心。两个多小时的时间非常快就过去了，她感受收获不小，在日常的学习生活中，她会留意细节，不断努力的。转眼又半年时间过去了，她的学习成绩有了明显的提高，自决心也加强了。个别教育的效果也凸现出来了。集体教育与个别教育让我收获颇丰，做好一个班主任，万万不可无视两者中的任何一个。如今把它们拿出来，和其他的老师们来共同讨论。