2024年三年级数学教学工作参考总结.doc

2021年三年级数学教学工作参考总结

　　三年级数学教学工作总结本学期接着担任三年级的数学教学工作。在工作中，刻苦研究业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法，努力提高教育、教学和科研水平。在实际教学中，认真学习现代教育理论，在网上搜集了大量的优秀教师案例，借阅了三至五年级的《名师导学》，购置了《小学教学案例》、《创新学习策略》、《口算才能测试》等大量的书籍。我经常在中午、晚上阅读这些备课材料，将学习心得融入课堂教学之中。我想方设法借到了《特级教师谈教学》，把它看了一遍又一遍。我还亲切关注国家的教育政策和动态。我还观看了所有的第六册教学录像带，从中汲取优秀的教学经历，努力提高本人的教学水平。

　　在教学中为了提高教学质量我采取了大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成的治理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本行同学完成作业。在每次作业修正中，均对存在征询题进展记录，针对学生的薄弱环节进展补课，进展单独辅导。对后进生进展跟踪记录，觉察有进步立即表扬。开展多种方式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。对本人的教学经常进展总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进展动态记录。加强与家长的联络，及时反映学生的学习情况。

　　教学治理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的才能指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和才能提高进展理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进展分析。从记录上还可看出，一些学困生学习有明显进步，如本期新转入的学生王洁，入学时摸底测试仅32分，本期五个单元测试分别为78、46、62、91、88，说明学习有较大进步。从数据分析，本学期学生数学根底知识与计算才能有较大幅度的上升，而逻辑思维才能也有一定程度的进步，数学发散思维才能还比较薄弱。