2024年春季学期六年级语文教学工作参考总结.doc

2021年春季学期六年级语文教学工作参考总结

　　六年级4班在学校领导的亲切关心和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目的。为了使今后教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：

　　一、结合教材编排特点，接着推进素养教育。按照大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文理解文章的内容，提出不明白的征询题，查阅有关的材料，同位或小组合作本人试着处理，培养学生的自主合作的学习才能。注重学生的朗读才能的训练，使朗读和理解紧案理解根底上通过朗读准确表达课文的思想感情。倡导学生独立考虑，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓舞学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立考虑，学会读书。

　　二、在教学的过程中对学生进展思想教育。在对学生进展扎实的语文根本功训练的同时，使学生遭到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育，理解革命战争的艰苦，明白得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，遭到尊敬师长关心别人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护认识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

　　三、对学生进展扎实的语文根本功的训练培养学生语文才能。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习一般话。培养独立识字的才能，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字意，并能正确书写;认识70个生字，能读准字音。能联络上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联络上下文和生活实际准确理解词语，含意深化的句子让学生联络文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。

　　要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把本人看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出本人的真实感受，能试着修正本人习作。养成较好的语文才能。因此，在教学的过程中也存在一些征询题，在今后教学中要加强本人的业务水平，提高本人才能，不断丰富本人，更好的干好本职工作。