学校组织文化与管理-PPT课件.pptx

学校文化的创建与提升 1我我们为什么要重什么要重视学校文化？学校文化？社会心理学大社会心理学大师勒温勒温(K.Lewin)(K.Lewin)的的场论要要义的公式表达的公式表达:B=f（PE）这是我是我们讨论学校文化建学校文化建设的理的理论基基础。2文化的力量文化的力量亨廷亨廷顿认为,文化在影响社会文化在影响社会经济发展和政治民主化方面展和政治民主化方面,是是“一个独立一个独立的或的或说明性的明性的变量，即自量，即自变量量”。他引用莫伊尼汗的他引用莫伊尼汗的话说：“真理的真理的中心在于，中心在于，对一个社会的成功起决一个社会的成功起决定作用的，是文化，而不是政治定作用的，是文化，而不是政治”。文化的重要作用文化的重要作用价价值观如何影响人如何影响人类进步步3文化是文化是组织的核心的核心竞争力争力组织的的竞争力主要有三个来源：争力主要有三个来源：政治力、政治力、经济力、文化力力、文化力核心核心竞争力争力=核心能力核心能力核心文化核心文化4文化是一种文化是一种资本本韦尔奇奇：文化是通用最无法替代的一个：文化是通用最无法替代的一个资本。本。张瑞敏瑞敏：海：海尔集集团的核心的核心竞争力，就是海争力，就是海尔文化，海文化，海尔的什么都可以复制，惟有海的什么都可以复制，惟有海尔文化是文化是竞争争对手所复制不了的。手所复制不了的。5讨论：文化管理的要文化管理的要义是什么？是什么？为什么什么许多人批多人批评当下中国学校尤当下中国学校尤其是中小学校尽管其是中小学校尽管兴起了学校文化起了学校文化热，但往往缺失真正的学校文化？，但往往缺失真正的学校文化？6什么是文化什么是文化 “文化文化”一一词使用使用频率之高，界定之多率之高，界定之多样，可可谓学学术语汇中罕中罕见。广广义的的“文化文化”：人：人类创造的物造的物质财富与精富与精神神财富的富的总和（和（“一群一群传统的器物、的器物、货品、品、技技术、思想、思想、习惯及价及价值”马林林诺夫斯基）夫斯基）；生活方式的；生活方式的总和。和。狭狭义的的“文化文化”：生活于一定的民族共同体：生活于一定的民族共同体中的人中的人们长期期积淀而成的一套心理系淀而成的一套心理系统。7文化的内核（文化的内核（culture coreculture core）不管不管对文化作何种界定，文化作何种界定，其核心所在其核心所在总是文化心理系是文化心理系统，尤其是，尤其是价价值观念系念系统，“物物质”、“制度制度”、“符号符号”等都只是文化的等都只是文化的“载体体”。8为什么要构建和提升学校文化什么要构建和提升学校文化 学校文化像其他学校文化像其他组织文化文化一一样，一般被，一般被认为是社会文化是社会文化的一部分，的一部分，是一种影响是一种影响师生做生做事方式、事方式、处事事态度与价度与价值观形形成的成的亚文化文化。9氛围说：精神环境、文化氛围、文化传统。物质、精神总和说：学校长期经营的具有学校特色的物质和精神财富的总和。启蒙说：一种对校园亚文化群体进行精神性启蒙的文化形态。文化指令说：一套指导师生行为的指令。一、什么是学校文化一、什么是学校文化10二、学校文化的二、学校文化的结构构三层次模型11制度文化制度文化制度文化制度文化精神文化精神文化精神文化精神文化BCA行行行行为为文化文化文化文化物物物物质质文化文化文化文化三足鼎立模型12器物器物层：浅：浅层，亦称外，亦称外显层，学校文化活，学校文化活动的物的物质载体。体。制度与行制度与行为层：中：中层，师生生须遵循的行遵循的行为规范以及所表范以及所表现出来的行出来的行为风格。前者一般格。前者一般包括：包括：1.1.一般制度：各学校存在的普遍性制度。一般制度：各学校存在的普遍性制度。2.2.特殊制度：本校特有反映管理特点与文化特色特殊制度：本校特有反映管理特点与文化特色 的制度。的制度。3.3.学校学校习俗：俗：长期形成、期形成、约定俗成的典礼、定俗成的典礼、节日、日、活活动等。等。13精精神神层：深深层(也也称称文文化化核核-culture core)，是是学学校校文文化化的的核核心心，是是制制度度层和和器器物物层的的基基础和和原原因因。它它包包括括：学学校校愿愿景景（最最高高目目标）教教育育价价值观办学学理理念念办学学宗宗旨旨学学校校风气气14 就学校文化就学校文化对人的影响而言，其表象是人的影响而言，其表象是师生在学校里表生在学校里表现出来的做事方式和出来的做事方式和处世世态度，度，其内核是决定其内核是决定这些做事方式和些做事方式和处世世态度的度的“内内隐概念概念”。内内隐概念概念：学校：学校师生做事方式和生做事方式和处事事态度的背后所体度的背后所体现的价的价值判断。判断。“Why to do it like that？”15学校价值观的高度凝炼：校训中国部分著名大学校中国部分著名大学校训(university motto)(university motto)：清清华大学校大学校训：自：自强不息不息 厚德厚德载物物北京大学？北京大学？南京大学校南京大学校训：诚朴雄朴雄伟 励学敦行励学敦行东南大学校南大学校训：止於至善：止於至善复旦大学校复旦大学校训：博学而：博学而笃志志 切切问而近思而近思浙江大学校浙江大学校训：求是（：求是（创新）新）南开大学校南开大学校训：允公允能：允公允能 日新月异日新月异中山大学校中山大学校训：博学：博学 审问 慎思慎思 明辨明辨 笃行行161718西方部分著名大学校西方部分著名大学校训：牛津大学：牛津大学：The Lord Is My IlluminationThe Lord Is My Illumination剑桥大学：大学：剑桥求知学求知学习的理想之地的理想之地麻省理工学院：麻省理工学院：Mind and handMind and hand耶耶鲁大学：大学：Truth and lightTruth and light哈佛大学：哈佛大学：Let Plato be your friend,and Aristotle,Let Plato be your friend,and Aristotle,but more let your friend be truth but more let your friend be truth 霍普金斯大学：真理使你成霍普金斯大学：真理使你成为自由人自由人斯坦福大学：斯坦福大学：The wind of freedom blowThe wind of freedom blow注：两个President之争的故事（另，东京大学的坚持）1920三、学校文化的象征要素（美三、学校文化的象征要素（美欧文斯）欧文斯）1.1.价价值观和信仰和信仰2.2.传统和和仪式式3.3.历史史4.4.故事和神故事和神话5.5.男英雄和女英雄男英雄和女英雄6.6.行行为规范范21总体体评价价反反馈学校核心价学校核心价值学校文化定位学校文化定位方案方案实施施构建构建办学学理念系理念系统物物质文化文化方案方案制度文化制度文化方案方案行行为文化文化方案方案修修订、完善、充、完善、充实相互反相互反馈、印、印证调整整补充方案充方案完善完善办学理念系学理念系统四、学校文化的培育（四、学校文化的培育（张东娇）22