《曹刿论战》赏析.ppt

曹刿论战曹刿论战 左传左传祖祖铨 左传左传是记载春秋时期各是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。化的编年体史书。相传是鲁国史相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史官左丘明根据孔子写的鲁国历史春秋春秋所编。所编。所以所以后人又称后人又称左传左传为为左氏春秋左氏春秋。左左传传保存了重要的历史资料，具保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。后代散文的发展有很大的影响。历史散文也称史传文历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三它有国别、编年、纪传三体：体：国别体：国别体：通过各国史实，个别独立地排列通过各国史实，个别独立地排列载述载述,以完成对某一历史进程的叙述。以完成对某一历史进程的叙述。国别体史国别体史书有书有国语国语和和战国策战国策。国语国语是以记言是以记言为主为主,兼及记事兼及记事;战国策战国策是以记事为主。是以记事为主。编年体：编年体：即以时间为经即以时间为经,以事件为纬来叙以事件为纬来叙写史实。写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物。不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋春秋左传左传和和资治通鉴资治通鉴都是编年体。都是编年体。纪传体：纪传体：即以人物为中心叙写历史即以人物为中心叙写历史,为司为司马迁所独创马迁所独创.古代官方编辑的古代官方编辑的“二十四史二十四史”用的用的都是纪传体都是纪传体.这种体例对后世影响很大。这种体例对后世影响很大。春秋时期诸侯列国政区图资资料料链链接接齐鲁长勺之战作战示意图齐鲁长勺之战作战示意图资资料料链链接接曹曹刿刿请请见见肉肉食食者谋之者谋之又何又何间间焉焉肉食者肉食者鄙鄙弗弗敢专也敢专也小惠未小惠未徧徧小信未小信未孚孚忠之忠之属属也也公与之公与之乘乘齐师败齐师败绩绩下视其下视其辙辙夫夫战，勇气也。战，勇气也。望其旗望其旗靡靡gu jinshjinbfbinfshchngjzhfm 读一一读写一写写一写第一段：写战前准备。第一段：写战前准备。第二段第二段：写战争过程写战争过程。第三第三段：战后总结。段：战后总结。结构层次结构层次 （第（第1 1段）段）战前准备战前准备 第一段：第一段：战前准备战前准备 十十年年春春，齐齐师师伐伐我我。公公将将战战。曹刿曹刿请见请见。其乡人曰：。其乡人曰：“肉食者谋肉食者谋之之,又何又何间间焉？焉？”刿曰刿曰:“肉食者肉食者鄙鄙，未能，未能远谋远谋”乃入见。乃入见。军队军队攻打攻打请求拜见请求拜见当权者当权者 谋划谋划参与参与目光短浅目光短浅深谋远虑深谋远虑 鲁庄公十年的春天，齐国军队鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又当权者会谋划这件事的，你又为何要参与进去呢？为何要参与进去呢？”曹刿说：曹刿说：“做大官的人目光短浅，不能深做大官的人目光短浅，不能深谋远虑。谋远虑。”于是就入朝拜见庄公。于是就入朝拜见庄公。第一段：第一段：战前准前准备译文译文第一段：第一段：战前准备战前准备 问问：“何何以以战战？”公公曰曰：“衣食衣食所所安安，弗敢，弗敢专专也，必以分人。也，必以分人。”对对曰：曰：“小惠未小惠未徧徧，民弗，民弗从从也。也。”公公曰曰:“:“牺牺牲牲玉玉帛帛，弗弗敢敢加加也也，必必以以信信。”凭借凭借养养独占独占徧：通徧：通“遍遍”，遍及，遍及听从听从,服从服从指祭祀用的猪、牛、羊等指祭祀用的猪、牛、羊等虚夸虚夸信实信实小小信信未未孚孚，神弗，神弗福福也。也。”公曰公曰:“小大小大之之狱狱，虽虽不能察，不能察，必必以以情情。”对曰：对曰：“忠忠之之属属也，也，可以可以一战一战。战则请从。战则请从。”为人所信服为人所信服信用信用赐福、保佑赐福、保佑案件案件即使即使根据根据实情实情尽力做好本分的事尽力做好本分的事类类可以凭借可以凭借第一段：第一段：战前准备战前准备 （曹刿）问鲁庄公：（曹刿）问鲁庄公：“您凭什么跟齐国打仗？您凭什么跟齐国打仗？”鲁鲁庄公说：庄公说：“衣食这类养生的东西，我不敢独自占有，衣食这类养生的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。一定拿来分给别人。”（曹刿）答：（曹刿）答：“这种小恩小这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公庄公说：说：“祭祀用的猪牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚祭祀用的猪牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要对神说实话。报数目，一定要对神说实话。”（曹刿）答：（曹刿）答：“小小小的信用，不能得到神灵信任，神是不会保佑您的。小的信用，不能得到神灵信任，神是不会保佑您的。”庄公说：庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能全部大大小小的诉讼案件，即使不能全部明察，但一定根据实情处理。明察，但一定根据实情处理。”曹刿说：曹刿说：“尽力尽力（为人民）做好本职的事，可以凭（这一点）去打（为人民）做好本职的事，可以凭（这一点）去打一仗。作战时请允许我跟从你去。一仗。作战时请允许我跟从你去。”第一段：第一段：战前准前准备译文译文1.给第一段划分层次并概括层意。给第一段划分层次并概括层意。2.从第一段来看，战争发生的时间、作战双方、战争的从第一段来看，战争发生的时间、作战双方、战争的性质分别是什么？性质分别是什么？3.“曹刿请见曹刿请见”的原因是什么？表现了他什么精的原因是什么？表现了他什么精神？神？第一段写了鲁国战前的准备。第一段写了鲁国战前的准备。第第层写曹刿跟乡人的对话，说明层写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因曹刿请见的原因；第；第层写层写曹刿跟鲁庄公的曹刿跟鲁庄公的对话对话，说明政治上的取信于民是作战的先决条件。，说明政治上的取信于民是作战的先决条件。“十年春，齐师伐我十年春，齐师伐我”；齐国恃强凌弱；齐国恃强凌弱,侵略鲁侵略鲁国国,这是非正义战争。这是非正义战争。“肉食者肉食者鄙鄙鄙鄙，未能，未能远谋。远谋。远谋。远谋。”鲁国并无作战准备鲁国并无作战准备,仓促迎战。曹仓促迎战。曹刿身份卑微刿身份卑微,危急时刻，挺身而出危急时刻，挺身而出,表现他强烈的爱国热情。表现他强烈的爱国热情。探究交流探究交流作用作用:全文的中心句全文的中心句,贯穿全文贯穿全文,反衬曹刿的远谋。反衬曹刿的远谋。性格性格:显示曹刿的自信显示曹刿的自信,表现对统治者的蔑视。表现对统治者的蔑视。目光短浅。乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对目光短浅。乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。4.“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”在文中起什么作用？在文中起什么作用？体现了曹刿什么性格？体现了曹刿什么性格？5.庄公的仓促迎战、乡人的阻止庄公的仓促迎战、乡人的阻止,说明了什么说明了什么?探究交流探究交流6.6.鲁庄公认为作战前需作哪些方面的准备呢？曹刿是任何鲁庄公认为作战前需作哪些方面的准备呢？曹刿是任何评价的评价的?(?(用原文句子回答用原文句子回答)凭小恩小惠。凭小恩小惠。“衣食所安，弗敢专也，必以分人衣食所安，弗敢专也，必以分人”()凭神灵保佑。凭神灵保佑。“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”（）凭取信于民。凭取信于民。“小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情”（）“小惠未徧，民弗从也小惠未徧，民弗从也”“小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也”“忠之属也，可以一战忠之属也，可以一战”曹刿对庄公作战条件的曹刿对庄公作战条件的“两个否定两个否定”和和“一个肯定一个肯定”，说明了什么？说明了什么？说明说明：曹刿在战前的政治准备上具有远见卓识，他：曹刿在战前的政治准备上具有远见卓识，他认识到了人民的信任与支持是作战取胜的先决条件。认识到了人民的信任与支持是作战取胜的先决条件。“忠之属也忠之属也”（取信于民）（取信于民）7.曹刿认为曹刿认为“何以战何以战”的条件是什么？的条件是什么？8.表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？9.、“忠之属也忠之属也”具体指什么？具体指什么？10.“战则请从战则请从”在文中起什么作用？在文中起什么作用？小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。表现曹刿主动请战的热忱；自然过渡到下文表现曹刿主动请战的热忱；自然过渡到下文战争过程中实战经验的描述。战争过程中实战经验的描述。探究交流探究交流11.11.为什么为什么“小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情”是是“可以一战可以一战”的重要条件的重要条件?鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护,借小信赢得神灵的保护借小信赢得神灵的保护,这两点都被这两点都被曹刿否定曹刿否定.在曹刿的启发下在曹刿的启发下,庄公终于庄公终于认识到人民的重要性认识到人民的重要性,民心向背是战民心向背是战争胜负的主要争胜负的主要因素因素。这突出表现了曹这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。刿重视人民力量的政治远见。探究交流探究交流（第（第2 2段）段）交战过程交战过程公公与之与之乘。战乘。战于于长勺。公将长勺。公将鼓鼓之。刿曰之。刿曰:“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰齐人三鼓。刿曰:“可矣。可矣。”齐师齐师败绩败绩。公将。公将驰之驰之。刿曰。刿曰:“未可。未可。”下视下视其其辙辙,登登轼轼而望之，曰而望之，曰:“可矣可矣 。”遂逐遂逐齐师。齐师。同同代曹刿代曹刿在在击鼓击鼓溃败溃败驱车追赶驱车追赶代指齐军代指齐军代齐军代齐军车前横木车前横木就就,于是于是追赶追赶第第二二段段：交交战过程战过程庄公与他同坐一辆战车，在长勺摆庄公与他同坐一辆战车，在长勺摆开了阵势。庄公将要击鼓命令进军，开了阵势。庄公将要击鼓命令进军，曹刿说：曹刿说：“还不行。还不行。”齐国的军队三齐国的军队三次击鼓命令军队出击，曹刿说：次击鼓命令军队出击，曹刿说：“现现在可以了。在可以了。”齐国的军队大败。庄公齐国的军队大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：将要驱车追赶齐军，曹刿说：“还不还不行。行。”他下车观察齐军战车的车轮滚他下车观察齐军战车的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车子前面过地面留下的痕迹，又登上车子前面的横木向远处眺望，说：的横木向远处眺望，说：“可以追击可以追击了。了。”于是庄公下令追击齐军。于是庄公下令追击齐军。第二段：交第二段：交战过程程译文译文“公将鼓之公将鼓之”“公将驰之公将驰之”1.1.表现庄公不懂战术急躁冒进的情绪的句子表现庄公不懂战术急躁冒进的情绪的句子?2.2.两个两个“未可未可”、两个、两个“可以可以”，和，和“下视下视”“登轼登轼而望而望”等动作，表现了曹刿什么样的性格？等动作，表现了曹刿什么样的性格？3.3.第二段如何运用对比手法表现人物的第二段如何运用对比手法表现人物的?从容镇定、谨慎、善于观察敌情从容镇定、谨慎、善于观察敌情,善于把握战机。善于把握战机。“公将鼓之公将鼓之”“公将驰之公将驰之”表现庄公的急躁冒进；表现庄公的急躁冒进；“未可未可”“可矣可矣”表现曹刿的胸有成竹和从容不迫。表现曹刿的胸有成竹和从容不迫。证明曹刿指挥正确的句子：齐师败绩、遂逐齐师。证明曹刿指挥正确的句子：齐师败绩、遂逐齐师。探究交流探究交流鼓驰未可公将鼓之公将鼓之公将驰之公将驰之齐人三鼓齐人三鼓4.曹刿是如何帮助鲁庄公选择战机的曹刿是如何帮助鲁庄公选择战机的?（1 1）反攻时机：）反攻时机：（2 2）追击时机：）追击时机：“齐人三鼓齐人三鼓”之后之后“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时之时他懂得攻击和追击都必须抓住时机他懂得攻击和追击都必须抓住时机,要根据要根据双方的士气和实力作出正确的判断。双方的士气和实力作出正确的判断。可矣可矣下视其辙下视其辙 登轼而望登轼而望探究交流探究交流“齐人三鼓齐人三鼓”之后之后5.5.指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？他们俩在战场上的形象有什么不同？鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉肉食者鄙食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在曹刿却知己知彼，重视调查研究，在“击击鼓鼓”和和“逐师逐师”上表现得果断、谨慎、仔上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。现了他卓越的指挥才能。探究交流探究交流6.6.第二段哪些地方体现了曹刿杰出的军事指第二段哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？挥才能？选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。选择了有利于进攻的时机，选择了有利于进攻的时机，“彼竭我盈彼竭我盈”的时候，采用了的时候，采用了“敌疲我打敌疲我打”的作战的作战方针。方针。选择了开始追击敌军的正确时机，在齐选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军军“辙乱旗靡辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。取得了战争的胜利。探究交流探究交流（第（第3 3段）段）战后总结战后总结第第三三段段：战后总结战后总结 既克既克，公问，公问其故其故。对曰：。对曰：“夫夫战，勇气也。一鼓战，勇气也。一鼓作作气，气，再再而衰，三而衰，三而竭。彼竭我而竭。彼竭我盈盈，故克之。夫大国，故克之。夫大国，难难测测也，惧有也，惧有伏焉伏焉。吾视其辙乱，望。吾视其辙乱，望其旗其旗靡靡，故逐之。，故逐之。”已经已经战胜战胜代曹刿那样指挥代曹刿那样指挥缘故缘故发语词发语词振作振作第二次第二次士气旺盛士气旺盛埋伏埋伏兼词，于之，在那里兼词，于之，在那里倒下倒下推测推测 已经战胜了，庄公问他原因。曹已经战胜了，庄公问他原因。曹刿说：刿说：“作战，靠的是勇气。第一次作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。齐军了，到了第三次士气就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。他们是大国，很难推们战胜了他们。他们是大国，很难推测他们，恐怕他们有埋伏。我见他们测他们，恐怕他们有埋伏。我见他们的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以才下令追逐他们。才下令追逐他们。第三段：第三段：战后后总结译文译文1.1.本段主要内容是什么？曹刿的解释分本段主要内容是什么？曹刿的解释分哪几层意思？哪几层意思？第三段：写曹刿论述鲁国取胜的原因。第三段：写曹刿论述鲁国取胜的原因。第第层层：以以“夫夫战战，勇勇气气也也”为为根根据据，提提出出要要选选择择“彼彼竭竭我我盈盈”的的时时机机发发动动反反攻攻的的观观点点，回回答答了了为为什什么么必必待待“齐齐人人三三鼓鼓”而而后后“鼓鼓”的的问问题题。（攻击的缘故）（攻击的缘故）第第层层：以以“大大国国难难测测，惧惧有有伏伏焉焉”为为根根据据，提提出出作作战战中中必必须须时时刻刻注注意意判判断断敌敌方方意意图图、动动向向的的观观点点，说说明明了了他他“下下视视其其辙辙，登登轼轼而而望望之之”之之后后才才认为可以追击的原因。（追击的缘故）认为可以追击的原因。（追击的缘故）探究交流探究交流2.“既克，公问其故既克，公问其故”一句在文中的作用是什么？一句在文中的作用是什么？3.曹刿为什么等曹刿为什么等“齐人三鼓齐人三鼓”之后才进军？之后才进军？4.曹刿为什么曹刿为什么“下视下视”“登轼而望登轼而望”之后才进军？之后才进军？结构上：承上启下；内容上结构上：承上启下；内容上:突出庄公突出庄公之之“鄙鄙”，不懂军事。，不懂军事。“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。而竭。彼竭我盈，故克之。”夫大国，难测也，惧有伏焉。夫大国，难测也，惧有伏焉。探究交流探究交流5.5.曹刿认为最佳的进军时机是什么？曹刿认为最佳的进军时机是什么？6.曹刿认为最佳的追击时机是什么？曹刿认为最佳的追击时机是什么？7.鲁国战胜齐国，除了政治上取信于民这一先鲁国战胜齐国，除了政治上取信于民这一先决条件外，在作战时还必须采取什么策略？决条件外，在作战时还必须采取什么策略？“彼竭我盈彼竭我盈”之时之时“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时之时必须运用正确的战略战术，抓住有利战机。必须运用正确的战略战术，抓住有利战机。探究交流探究交流8.8.课文是怎样由上段写战争经过过渡到课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段总结战胜齐军的经验的？本段总结战胜齐军的经验的？齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证了了“肉食者鄙肉食者鄙”，另一方面，另一方面“公问其故公问其故”也在情也在情理之中。因为上段曹刿的两次理之中。因为上段曹刿的两次“未可未可”，制止了，制止了鲁庄公的瞎指挥，两次鲁庄公的瞎指挥，两次“可矣可矣”，打败了齐军，打败了齐军，并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一步展开步展开“论战论战”，也使课文由记叙战争经过自然，也使课文由记叙战争经过自然过渡到总结作战胜利的经验上来。过渡到总结作战胜利的经验上来。探究交流探究交流9.9.从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？你认为他总结得全面吗？何选择反击时机作了议论？你认为他总结得全面吗？曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。文内容做到了前后呼应，发展自然。当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的原因最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军选择了有利于鲁军反击的交战地点反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术等。，采用了诱敌深入的战略战术等。探究交流探究交流1.1.鲁庄公认为战前需作哪几方面的鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？准备？曹刿是如何进行评价的？衣食所安，弗敢专也，必以分人衣食所安，弗敢专也，必以分人牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情借小惠赢得借小惠赢得近臣的拥护近臣的拥护 借小信赢得借小信赢得神灵的保护神灵的保护 取信于民取信于民 作战的先决条件作战的先决条件小惠未徧，民弗从也小惠未徧，民弗从也 小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也 忠之属也。可以一战忠之属也。可以一战 2 2、这篇课文紧扣哪两个字展开？、这篇课文紧扣哪两个字展开？政治上政治上战前充分准前充分准备：取信于民；：取信于民；军事上善于把握事上善于把握战机、后机、后发制人。制人。l抓住抓住进攻的攻的时机机“彼竭我盈彼竭我盈”之之时l抓住追抓住追击的的时机机“辙乱旗靡乱旗靡”之之时3.3.长勺之战中鲁国以弱胜强的原因有那些？长勺之战中鲁国以弱胜强的原因有那些？曹刿曹刿：在政治上在政治上取信于民取信于民 在军事上在军事上善于把握战机善于把握战机 详察敌情详察敌情 具有爱国精神具有爱国精神庄公庄公：在政治上在政治上昏庸无能昏庸无能 在军事上在军事上急躁冒进急躁冒进 但能勇于纳谏但能勇于纳谏（远谋）（远谋）（鄙鄙）对比对比课文运用课文运用对比、衬托对比、衬托的手法来刻画人物形象。为了的手法来刻画人物形象。为了突出曹刿的形象，文中处处以突出曹刿的形象，文中处处以鲁庄公与曹刿鲁庄公与曹刿对比。对比。4.4.曹刿论战曹刿论战刻画人物手法多样刻画人物手法多样远远 谋谋战前战前战中战中战后战后取信于民取信于民捕捉时机捕捉时机分析胜因分析胜因5.5.曹刿的性格特征曹刿的性格特征一知一知“民心向背民心向背”，有有为国分国分忧的精神；的精神；二知二知“士气盈竭士气盈竭”，有当机立断的才干；有当机立断的才干；三知三知“战场虚虚实”，有有务实求真的才智。求真的才智。曹刿形象总结：曹刿形象总结：三问三答三问三答政治上无能政治上无能公将战公将战公将鼓之公将鼓之公将驰之公将驰之公问其故公问其故军事上无知军事上无知鄙鄙一一 把把战争寄托在近臣和神灵身上；争寄托在近臣和神灵身上；二二 用兵用兵轻举妄妄动，急功近利；，急功近利；三三 取取胜而不知而不知胜因；因；鄙鄙鲁庄公形象总结：鲁庄公形象总结：本文记叙了曹刿对战争的有本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。表机才能取得战争胜利的道理。表现了曹刿政治远见和卓越的军事现了曹刿政治远见和卓越的军事才能才能,赞美了曹刿的爱国之情赞美了曹刿的爱国之情.7.作品主题归纳作品主题归纳