遵纪守法主题班会PPT课件.ppt

遵纪守法五（五（4）班）班 主主题班会班会 1.法律法律（Law）是国家制定或是国家制定或认可的，由国家可的，由国家强制力保制力保证实施的，以施的，以规定当事人定当事人权利和利和义务为内容的具有普遍内容的具有普遍约束力的社束力的社会会规范。广范。广义的法律：是指法的整体，包括法律、有的法律：是指法的整体，包括法律、有法律效力的解法律效力的解释及行政机关及行政机关为执行法律而制定的行法律而制定的规范范性文件（如性文件（如规章）。狭章）。狭义的法律：的法律：专指指拥有立法有立法权的的国家国家权力机关依照立法程序制定的力机关依照立法程序制定的规范性文件。中国范性文件。中国的十的十类主要部主要部门法法为：宪法、行政法、民商法、刑法、法、行政法、民商法、刑法、经济法、法、诉讼法、法、劳动法、自然法、自然资源与源与环境法、境法、军事事法、科教文法、科教文卫法。法。2.法律法律词典典违法法指指违反法律反法律规定，危害国家、社会和公定，危害国家、社会和公民利益，依法民利益，依法应当承担法律当承担法律责任的行任的行为。通常表。通常表现为对正常社会秩序的破坏，正常社会秩序的破坏，对公民人身公民人身权利和利和公私公私财产等合法等合法权益的侵犯，益的侵犯，犯罪犯罪指指严重危害社会，触犯刑法，重危害社会，触犯刑法，应当受到当受到刑刑罚处罚的行的行为。3.你知道的法律有哪些？宪法法刑法刑法民法通民法通则 刑事刑事诉讼法法民事民事诉讼法法 婚姻法婚姻法继承法承法兵役法兵役法 经济合同法合同法环境保境保护法法 义务教育法教育法未成年人保未成年人保护法法治安管理治安管理处罚条例条例交通管理法交通管理法规4.5.明示作用明示作用法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪是合法的，哪些行些行为是非法的。是非法的。违法者将要受到怎法者将要受到怎样的制裁等。的制裁等。这一作用主一作用主要是通要是通过立法和普法工作来立法和普法工作来实现的。的。预防作用防作用对于法律的于法律的预防作用主要是通防作用主要是通过法律的明示作用和法律的明示作用和执法的法的效力以及效力以及对违法行法行为进行行惩治力度的大小来治力度的大小来实现的。法律的明的。法律的明示作用可以使人示作用可以使人们知知晓法律而明辨是非，即在人法律而明辨是非，即在人们的日常行的日常行为中，什么是可以做的，什么是中，什么是可以做的，什么是绝对禁止的，触犯了法律禁止的，触犯了法律应受到受到的法律制裁是什么，的法律制裁是什么，违法后能不能法后能不能变通，通，变通的可能性有多少通的可能性有多少等等。等等。校正作用校正作用这一作用主要是通一作用主要是通过法律的法律的强制制执行力来机械地校正社会行力来机械地校正社会行行为中所出中所出现的一些偏离了法律的一些偏离了法律轨道的不法行道的不法行为，使之回，使之回归到到正常的法律正常的法律轨道。像法律所道。像法律所对的一些触犯了法律的的一些触犯了法律的违法犯罪分法犯罪分子所子所进行的行的强制性的法律改造，使之制性的法律改造，使之违法行法行为得到了得到了强制性的制性的矫正。正。6.没有没有规矩，不成方矩，不成方圆。要建。要建设高度文明、高度文明、高度民主的社会主高度民主的社会主义国家，国家，实现中中华民族民族的的伟大复大复兴，就必，就必须在全社会形成在全社会形成“以遵以遵纪守法守法为荣、以荣、以违法乱法乱纪为耻耻”的社会主的社会主义道德道德观念，念，让遵遵纪守法成守法成为我我们的荣誉。的荣誉。“法律法律”可以可以说是黑色的，因是黑色的，因为它在犯罪它在犯罪人面前，意味着判决、人面前，意味着判决、处罚；“法律法律”亦亦可以可以说是是红色的，因色的，因为它在无辜者面前，它在无辜者面前，代表着正代表着正义，公平。当某人被，公平。当某人被证据确据确凿地地证明有罪或无罪的明有罪或无罪的时候，法律就得到了体候，法律就得到了体现，正，正义就得到了伸就得到了伸张。7.据据统计，19591963年。我国青少年年。我国青少年犯罪率占整个刑事犯犯罪率占整个刑事犯罪案件的罪案件的30%，1976年一下子上升到年一下子上升到60%，1986年又猛跳到年又猛跳到72.47%，现在仍然在仍然有上升有上升趋势。8.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。9.10.11.触目惊心：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要 12.反面案例启示反面案例启示北京李某在北京李某在1414岁之前盗窃、之前盗窃、抢劫各劫各类财物物约五万余元。五万余元。1414岁生日那天，李某邀集几个朋友一生日那天，李某邀集几个朋友一起吃起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携出随身携带的的弹簧刀将持包人刺簧刀将持包人刺伤，将包将包抢走，包内有手提走，包内有手提电话一部、一部、现金金50005000余元。后持包人余元。后持包人经抢救无效死救无效死亡。亡。第二天李某出第二天李某出门游逛，游逛，见路路边停着一停着一辆吉吉普普车，即，即设法打开法打开车门，将，将车开走。开走。行行驶途中，因操作生疏，将在途中，因操作生疏，将在车站候站候车的的3 3人挂倒，二死一人挂倒，二死一伤。李某不。李某不仅未未停停车，反而加大油，反而加大油门逃走。当日下午，逃走。当日下午，李某将汽李某将汽车以两万元的价格以两万元的价格卖出。听出。听说警察在警察在调查此案，李某逃走，在逃此案，李某逃走，在逃亡的第五天亡的第五天还曾教唆一个曾教唆一个1515岁的男少的男少年年抢劫他人劫他人财产12001200元；帮助他人运元；帮助他人运输毒品毒品3030克，克，获得运得运输费150150元。后李元。后李某被警方抓某被警方抓获。他的一生也从此将在。他的一生也从此将在牢牢狱之中度之中度过 。13.是2002年年9月月21日，尤溪日，尤溪县某校学生卓某校学生卓某因某因张某某对其殴打，把被殴打的事告其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他了同班同学姜某等人，要他们第二第二天晚上晚自天晚上晚自习找找张某算某算帐。次日晚自。次日晚自习第一第一节下下课后，卓某后，卓某带着姜某等人着姜某等人到到张某的教室外挑衅，某的教室外挑衅，张某欲持水果某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。刀冲到教室外与卓某等人殴打。卓某等人要求姜某等人在晚自卓某等人要求姜某等人在晚自习后到后到学校学校门口口拦截截张某。晚自某。晚自习后，后，张某某携携带一刀水果刀走出校一刀水果刀走出校门，当卓某看，当卓某看到到张某走出校某走出校门，即和姜某等人，即和姜某等人围住住张某，某，对张某某进行殴打，在殴打行殴打，在殴打过程程中，中，张某从口袋里拔出水果刀乱某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被姜某的左胸部被捅中，中，经抢救无效死救无效死亡。亡。张某后因犯故意某后因犯故意伤害罪被判害罪被判处有期徒有期徒刑刑五五年年。14.一言不和一言不和杀害同伴害同伴 五常市拉林五常市拉林镇背阴河汽背阴河汽车修理部，有两个打工仔甄修理部，有两个打工仔甄某和某和孙某，甄某学某，甄某学习很用心，技很用心，技术过硬深得老板硬深得老板赏识。孙是后来的，向甄学是后来的，向甄学艺。今年。今年4月月29日，甄和日，甄和孙一一块气气焊，由于，由于钢板板烫手，手，孙把把钢板扔到地上，板扔到地上，甄叫甄叫孙：“拿住拿住,孙心生不心生不满怀恨在心，恨在心，计划划杀甄。甄。5月月3日晚，日晚，孙搭搭车回五常安家回五常安家镇叔叔的家中，叔叔叔叔的家中，叔叔熟睡后，他走了熟睡后，他走了9公里路回到修理部，将睡梦中的公里路回到修理部，将睡梦中的甄某用甄某用锤子打死。然后，子打死。然后，骑走老板的自行走老板的自行车，并将，并将自行自行车扔到地里，回叔叔家扔到地里，回叔叔家继续睡睡觉。清早，他。清早，他让父父亲送自己回修理部。他本想在刑警和老板面前表送自己回修理部。他本想在刑警和老板面前表现一下，一下，领着派出所民警把自行着派出所民警把自行车找回来。找回来。结果自果自行行车不知被不知被谁骑走了。走了。这一一举动引起了警方的注意，引起了警方的注意，使此案迅速告破。使此案迅速告破。（未成年人血气方（未成年人血气方刚，意气用，意气用事，往往因事，往往因为言言语口角之争，口角之争，酿成暴力殴斗或凶成暴力殴斗或凶杀事件。事件。15.常常为一句一句话，一些，一些鸡毛蒜皮的小事大打出手，互毛蒜皮的小事大打出手，互不相不相让，最，最终酿成悲成悲剧。通。通过案例可以看出，青案例可以看出，青少年少年违法犯罪突法犯罪突发性性强充分充分说明了他明了他们做事冲做事冲动，不考不考虑后果，因此同学后果，因此同学们在做任何事情之前一定在做任何事情之前一定要三思而后行，想想要三思而后行，想想这样做会做会给他人他人带来什么后来什么后果，又果，又给自己自己带来什么后果。因来什么后果。因为每一个人都要每一个人都要对自己的所作所自己的所作所为要承担要承担责任的。任的。遵遵纪守法是守法是我我们每个人做人的最底每个人做人的最底线，希望通，希望通过这次班会能次班会能够增增强同学同学们的法律意的法律意识，人人成，人人成为遵遵纪守法的守法的好学生。好学生。16.1 1、掌握基本法律知、掌握基本法律知识，依法保，依法保护自身自身权益。益。要学会分析，学会要学会分析，学会辩别，学会拒，学会拒绝，学会自我保，学会自我保护，自，自觉抵制各种不良行抵制各种不良行为及及违法犯法犯罪行罪行为的的诱惑和侵害。惑和侵害。我我们处在一个特殊的成在一个特殊的成长时期，期，阅历相相对简单，社会，社会经验不不够丰富，丰富，鉴别是非的能力也是非的能力也较弱，比弱，比较容易受容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行到自然灾害、意外事故和社会不良行为的的伤害，害，所以要加所以要加强自我自我保保护意意识。2 2、坚决摒弃不良决摒弃不良习惯，做遵，做遵纪守法好学生。守法好学生。青少年充青少年充满朝气，思朝气，思维活活跃，喜，喜欢接触新事物，但又思想接触新事物，但又思想单纯、幼稚，思想防、幼稚，思想防线薄弱，薄弱，容易染上不良容易染上不良习气。因此，气。因此，坚决抵制不良决抵制不良诱惑和不良惑和不良习气，气，培养培养良好的生活方式和良好的生活方式和习惯，应该是我是我们青少年共同面青少年共同面对的的严肃课题。我我们要要实现心中的理想，心中的理想，就就应该时刻不忘刻不忘记纪律律这一一“阶梯梯”，做遵做遵纪守法的模范，将守法精神落在行守法的模范，将守法精神落在行动上，并日常生活中的小上，并日常生活中的小事做起。事做起。3 3、要礼貌待人、要礼貌待人、诚实守信，守信，择友而交。友而交。要善交益友、不交要善交益友、不交恶友。友。4 4、参加有益活、参加有益活动，杜，杜绝不良嗜好。在不良嗜好。在课余余时间应该多与参体育多与参体育锻炼。不上网吧，沉迷游不上网吧，沉迷游戏。要充分地要充分地认识现代通代通讯和互和互联网网给我我们生活生活带来的利弊，来的利弊，认识小学生小学生热衷于交往和衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻、沉湎于虚幻世界世界给身心健康成身心健康成长、给成就学成就学业带来的不良影响。来的不良影响。应从学从学习和和遵守遵守小学生守小学生守则、中小学生日常行中小学生日常行为规范范做起，遵做起，遵纪守守法，法，严以律己，自尊、自以律己，自尊、自强、自重、自、自重、自爱，自，自觉学法、懂法和守学法、懂法和守法，成法，成为合格文明的学生。合格文明的学生。17.做遵做遵纪守法好少年守法好少年理智做人理智做人 乐于于劳动恒于求知恒于求知 勤于健勤于健体体善与善与审美美 健康生健康生活活18.19.