改革高校入学考试制度.doc

　改革高校入学考试制度
　　1. 恢复全国统一命题考试
　　我国现有16个省市实行高考自行命题，这是在2003年之后为分担全国统一命题风险和适应高中课程改革而实行的。大规模考试应当遵循简单易行、科学和高效的原则，具有国际化视野。建议高考恢复全国统一命题考试。这也是解决流动人口子女在流入地参加高考的基本措施。
　　将来在出现多个竞争性的专业考试机构之后，可由高校自主选择参加某一机构命题的考试。
　　2. 国家统一高考的方式和内容
　　国家统一高考分为“基本学习能力测试”（考试1）和“指定科目考试”（考试2）两种。
　　（1）基本学习能力考试（考试1）
　　基本学习能力考试考查学生进入高校学习所必备的能力。按照高中课程改革的要求，主要考察学生概括、推理、判断、探究等基础性能力。内容包括阅读、写作、数学、外语。考试时间3小时左右。
　　（2）指定科目考试（考试2）
　　指定科目考试（考试2）是高校针对不同学科专业提出的加试科目，一般不多于2门。目前可在高中的语文、数学、外语、历史、地理、政治、物理、生物、化学、信息技术、体育、艺术等科目中选择。每门考试时间一个半小时。
　　伴随高中课程多样化的实践，考试科目可更加丰富，形成可供高校和学生选择的考试形式和内容，以突显学生的专长和满足高校选拔学生的需要。
　　在条件成熟之后，基本学能考试和指定科目考试可一年举办数次，成绩有效期三年。对多次考试的成绩进行可比性技术处理。
　　3. 高中学业水平考试和综合素质评价
　　按照国家制定的培养目标和课程标准，高中是具有特定功能的教育阶段，不是大学预科，不是高考补习班。因此，高中学业水平考试不宜与选拔性的高考评价相混淆，采用等级制评价，由全省统一实施。
　　高中学业水平考试是学生获得高中毕业文凭的依据；作为高职院校入学的学业成绩依据；作为普通高校考试招生评价的参考。
　　4. 英语等科目实行一年多次考试
　　英语实行机考和社会化考试的条件最为成熟，可实行一年2次考试，保留成绩2年，对多次考试的成绩进行可比性技术处理。
　　制定统一的国家英语水平考试标准，整合目前各不衔接的多种考试标准。不同高校和学科可根据需要对考生提出不同的英语要求。