有关导学案的使用情况调查问卷.doc

 有关数学导学案的使用情况调查问卷
    同学：你好！为了了解我校学生数学导学案的使用情况，特作此项调查。这是一份无记名调查问卷，你如实的回答将为我们提供有建设性的信息。调查结果仅用作课堂教学研究，不用作其他目的。希望得到同学们的支持和配合。本问卷仅供我们的研究需要，请大家认真填写! 
                                                                   大庆市育才中学数学小课题组
                 2014-7-1
请你提供如下个人信息：
班级：            性别：     年龄：     
1、在初中课堂教学中，你更喜欢数学教师采用哪种方式学习？ （ ）
A.以教师讲授为主 B.以学生自主学习为主 C.教师引导下的师生互助学习
2、你能否按照导学案设计的程序和步骤不用老师也能学会？ （      ）
A.能         B.不能        C.困难
3、使用数学导学案后课外作业量 （  ）
A.减少了       B.增加了       C.没变化
4、使用导学案后的最大好处 （     ）
A.学习轻松了  B.成绩提高了    C.我会学习了    D.还没发现
5、和以前的练习卷比较数学导学案 （   ）
A.好用        B.不好用        C.没变化
6、以导学案的形式展开学习，你觉得相对传统课堂，效果是 （     ）
A.更有利于课程学习 B.调动兴趣        C.差不多，一样学
D.内容多，需要老师的指导，比传统的学习紧张  
7、你认为座位分小组摆放好吗？ （   ）
A.很好，小组间可以互相交流、合作，每个人都有事可做。
B.较好，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C.一般，与以前座位的摆放差不多，未起到很大作用。
D.不好，小组同学间容易互相讲闲话，而且不利于看黑板。
8、你认为小组评价对你们有促进作用吗？ （   ）
A.有，小组评价使我们凝聚力增强，学习、合作、交流等竞争意识提高。
B.一般，因为小组评价的结果大家区别不大，我们的积极性不高。
C.没有，小组评价对各小组之间没有任何影响。
D.有反作用，小组评价使我们互相找茬，影响学习和班级团结。
9、在课堂上，你愿意参与交流展示吗？ （   ）
A.非常愿意，我想成为一个表现优秀的学生。
B.愿意，但我的反应较慢，总是被别人抢先一步。
C.一般，老师点到我时我会展示。
D.不愿意，反正有人说，我怕说错。
10、对于数学导学案的A级、B级问题你在课堂上都能顺利完成吗？（   ）
A.能，通过自己主动探究的东西我印象深刻些，完成很顺利。
B.还可以，大部分能顺利完成，但有些东西还是搞不太懂。
C.很少能，课堂上有些内容是同学自己讲的，有时没专心听或听不明白。
D.不能，课堂上我本来就跟不上其他同学，根本没弄懂。
11、你在课堂上对数学导学案的学习常处于什么状态？ （      ）
A．以听老师讲为主        B．与老师同学能互动，产生思想碰撞
C．经常心不在焉           D．压根不听
12、你觉得导学案使用情况是 （   ）
A.使用较多，质量较高         B.使用较少，但质量较高
C.使用较多，但质量较差       D.很少使用，质量较差
13、对于老师编写的导学案中B级问题，你是怎么完成的？ （   ）
A.我会先独立思考，遇到不懂的我会查找工具书或与同组同学讨论交流后再答题。
B.我会粗略的思考，答题时一般参看辅导资料或同学的答案。
C.我很少思考，一般辅导资料上有答案的我就照抄，没有的我就抄同学的。
D.干脆不做，等待老师讲。
14、你认为数学导学案怎样改进更有利于学习？

15、你认为老师怎样使用导学案效果更好？

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