有关导学案的使用情况调查问卷.doc

有关数学导学案的使用情况调查问卷 同学：你好！为了了解我校学生数学导学案的使用情况，特作此项调查。这是一份无记名调查问卷，你如实的回答将为我们提供有建设性的信息。调查结果仅用作课堂教学研究，不用作其他目的。希望得到同学们的支持和配合。本问卷仅供我们的研究需要，请大家认真填写!大庆市育才中学数学小课题组2014-7-1请你提供如下个人信息：班级： 性别： 年龄： 1、在初中课堂教学中，你更喜欢数学教师采用哪种方式学习？ （ ）A.以教师讲授为主B.以学生自主学习为主C.教师引导下的师生互助学习2、你能否按照导学案设计的程序和步骤不用老师也能学会？ （ ）A.能 B.不能 C.困难3、使用数学导学案后课外作业量 （ ）A.减少了 B.增加了 C.没变化4、使用导学案后的最大好处 （ ）A.学习轻松了 B.成绩提高了 C.我会学习了 D.还没发现5、和以前的练习卷比较数学导学案 （ ）A.好用 B.不好用 C.没变化6、以导学案的形式展开学习，你觉得相对传统课堂，效果是 （ ）A.更有利于课程学习 B.调动兴趣C.差不多，一样学D.内容多，需要老师的指导，比传统的学习紧张7、你认为座位分小组摆放好吗？ （ ）A.很好，小组间可以互相交流、合作，每个人都有事可做。B.较好，小组间有时可以互相帮助，共同提高。C.一般，与以前座位的摆放差不多，未起到很大作用。D.不好，小组同学间容易互相讲闲话，而且不利于看黑板。8、你认为小组评价对你们有促进作用吗？ （ ）A.有，小组评价使我们凝聚力增强，学习、合作、交流等竞争意识提高。B.一般，因为小组评价的结果大家区别不大，我们的积极性不高。C.没有，小组评价对各小组之间没有任何影响。D.有反作用，小组评价使我们互相找茬，影响学习和班级团结。9、在课堂上，你愿意参与交流展示吗？ （ ）A.非常愿意，我想成为一个表现优秀的学生。B.愿意，但我的反应较慢，总是被别人抢先一步。C.一般，老师点到我时我会展示。D.不愿意，反正有人说，我怕说错。10、对于数学导学案的A级、B级问题你在课堂上都能顺利完成吗？（ ）A.能，通过自己主动探究的东西我印象深刻些，完成很顺利。B.还可以，大部分能顺利完成，但有些东西还是搞不太懂。C.很少能，课堂上有些内容是同学自己讲的，有时没专心听或听不明白。D.不能，课堂上我本来就跟不上其他同学，根本没弄懂。11、你在课堂上对数学导学案的学习常处于什么状态？ （ ）A以听老师讲为主 B与老师同学能互动，产生思想碰撞C经常心不在焉 D压根不听12、你觉得导学案使用情况是 （ ）A.使用较多，质量较高 B.使用较少，但质量较高C.使用较多，但质量较差 D.很少使用，质量较差13、对于老师编写的导学案中B级问题，你是怎么完成的？ （ ）A.我会先独立思考，遇到不懂的我会查找工具书或与同组同学讨论交流后再答题。B.我会粗略的思考，答题时一般参看辅导资料或同学的答案。C.我很少思考，一般辅导资料上有答案的我就照抄，没有的我就抄同学的。D.干脆不做，等待老师讲。14、你认为数学导学案怎样改进更有利于学习？15、你认为老师怎样使用导学案效果更好？- 2 -