介绍熟悉的动物写作.doc

“学程导航”课时教学计划
施教日期 年 月 日
教学内容
抓住特点介绍动物
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1-2
教学目标
1、 学习有条理、有层次介绍动物的方法
2、 学习通过生动描写来说明说明的对象
教学重难点
重点：学习有条理、有层次介绍动物的方法
难点：学习通过生动描写来说明说明的对象
教学资源
本单元的4篇文章
预习设计
1、 阅读《抓住特点介绍动物》，谈学习后的体会
2、 根据已经学过的4篇文章，说说写好动物的一般方法。

学程预设
导学策略
调整与反思
一、 导入
同学们交流学习体会
二、 合作交流
教师明确：同学们，介绍动物应该按照一定的次序来说明：比如先介绍外形特点（长相、眼睛、手脚、颜色、走路等），在介绍生活习性；可以先介绍某一种特点，在介绍形成这种特点的原因。
可以通过一定的描写性的语言来增加文章的生动性，运用比喻、拟人等修辞手法，甚至可以插入一些小故事以增加说明文的可读性。（比如熊猫在日本、德国、西班牙等内容）
三、学生写作
一、导入
同学们看过了《抓住特点介绍动物》。这里一共两个小节，分别写了什么内容？（同学们交流）
二、体验
本单元的四篇课文都写了关于动物的说明文，作者是怎样向我们介绍的？（同学们交流，可以围绕一篇文章详细说明）
三、 写作
选择一种自己非常熟悉动物按照一定的说明顺序来写作。

学程预设
导学策略
调整与反思

作业设计