人教版四年级上册语文长城一课教案.doc

一、 教案背景
1、课时：1课时
2、学生课前准备：
（1）、 初读课文，了解课文大意。
（2）、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
（3）、 自学课文，思考课后的问题。
（4）、 让学生提出自学中遇到的问题。

二、 教学目标
认知目标：
　　１、认识８个生字，会写１３个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。
技能目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
情感目标
2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
3、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
教学重难点：
　　1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。
　　2、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。
教材分析
本篇课文的意图，一是让学生了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感；二是结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。
　　本课的教学重点是在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。
三、 教学方法
本课课文是一篇有感情的说明文。为了突出教学重点，在教学中我采用读中感悟，图文结合的教学方法。在课堂上我采用放录音示范，学生齐读，自读等各种朗读方式，让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。
四、 教学过程
第一课时
一、 图片导入新课。
1. 播放长城的图片。
2. 谈话：大家知道图片是哪里吗？谈谈对长城的认识。
二、学习本课生字，重点词。
1、提示：“隔”字里面的横不要多写。
2、查字典掌握词语“蜿蜒盘旋”、“气魄雄伟”的意思。
3、学生书写。
三、初读课文，感知理解
播放课文录音学生小声跟读。
四、 引导细读，边读边议
远景、近景图：
1、出示长城的近景和远近图
（1）让学生观察，并从文中找出与远景图片对应的句子。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（2）提问：从图上你还看到了什么？
（3）小组讨论，并派代表说说。
（4）出示全国地图，并作简介。
2、出示长城的近景图
（1）让学生观察，并找出与图片对应的课文。
（2）学生朗读第二自然段，并说说读课文后的感觉。
（3）划画一画课文中涉及到的“垛子”、“瞭望口”、“射口”的样子。
（4）出示“垛子”、“瞭望口”、“射口”的图片，从中体会长城的高大坚固、严整的特点。
3、全班讨论，理解课文内容。
指名读第三自然段，思考：
（1） 想象当时劳动的场面。
（2） 读读下面的句子，并说说自己的体会。
4、 全班齐读第四自然段。
讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”。
五、 有感情地朗读课文。
六、 课后延伸
介绍 我国截止到2003年7月已被列入《世界遗产名录》的29处景观。
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