李素文教学设计.doc

刘家垴小学导学案
学科
音乐
年级
三年级
执教者
李素文
共研人
赵晓虹 李萍
课题
吹竖笛练习曲与《粉刷匠》
授课时间
3、26
导
学
目
标
1、 掌握4、5两个音的指法。
2、 可以准确的吹奏练习曲以及《粉刷匠》。
导学
重点
掌握4、5两个音的指法。
导学
难点
《粉刷匠》旋律吹奏的准确与流畅。
导学流程
教师活动
生本活动
备注
一、组织教学，师生问好。
“欢迎大家走进音乐课堂。我们在上学期交了一位好朋友，它在音乐课上与我们形影不离。请大家喊出这位好朋友的名字！

二、“是啊，我们已经学习了竖笛好几个音的指法。下面我们来做一个按孔的游戏。”12345…..
谁愿意当一个提问者?

三、4和5是我们新学的两个音，我们再来巩固一下。
四、“我们已经学习了这么多的音，真了不起。请看屏幕上的第一首练习曲。请大家说出拍号。”
五、一起来随琴唱唱乐谱。
“那你试着吹一吹……老师希望大家都能拥有一双会听音乐的耳朵.”
六、”有一首倍受小朋友喜欢的波兰儿歌叫《粉刷匠》你们会唱吗？有没有会弹这首歌曲的同学？
你们唱的真棒！今天呀老师有一个更高的要求，希望用我们手中的乐器，把这首好听的旋律吹奏下来。
我们先来集体唱两遍歌谱。
请看学习提示：

七、评比最佳合作学习小组。

八、根据实际情况小组真实的展示学习成果。
小结课堂：经过大家的共同努力学习，我们吹会了《粉刷匠》这首动听的乐谱。竖笛是我们的好朋友，我们在享受它带给我们乐趣的同时，也要更加地爱护它。下课！
问好

生：竖笛

一生问,众生答

4（关闭四五孔）5（打开6孔）
吹奏4—｜5—｜
生答：四三拍，含义是以四分音符为一拍，每小节三拍。

生唱谱。
生试着吹奏(体现小课题研究的倾听习惯培养)
一生弹，众生唱。

集体唱歌谱（注意听音高、听音准、听节拍）
学习提示：
竖笛三步练：（小组合作）
1、组长组织小组成员再唱歌谱。（注意听音高、听音准、听节拍）
2、空笛按指（边唱谱边按指，要口手一致）
3、吹奏练习（听音准、听节拍、听乐曲流畅度）

比如集体吹奏、小组接龙吹奏等形式。

进入器乐教学。

注意表述要清楚、准确。
（此处经过共研改为一生问,众生答）

巩固指法，吹准确拍子。

比比谁会用耳朵听音高并记住音高与节拍。
（此处经共研要求体现姿势、呼吸自然平稳，音色要柔和，切忌尖锐刺耳。）

要求：各组组长组织组员唱谱按指练习，合理分配互学互练，互帮互助人员。
评出本组最乐于助人的同学，加三颗星。

（此处经共研，鼓励学生形式要多样，内容可丰富一些。）
课后反思