多种多样的生态系统（学案）.doc

多种多样的生态系统（学案）学习目标：1了解生态系统及特点。2说出生态系统的基本成分及类型。3说出一个生态系统中各种生物间的关系。重点、难点：观察池塘生态系统，初步认识生态系统的组成。学习过程：一、课前延伸1在一定 内， 与 所形成的 ，叫做生态系统。它包括 成分与 成分。2生态系统中的非生物成分是指 以外的一切非生物的 和 。3 是生态系统的生产者，它能够进行 作用制造有机物； 和 是生态系统中的消费者，消费者不能自己制造有机物，必须直接或间接地以 为食； 、 等多种微生物被称为生态系统的分解者，它们能把 的遗体分解。二、课内探究（一）生态系统的概念1观察图片，归纳生态系统的概念。2下列各项中，属于生态系统的是 （ ）A大兴安岭林区B太湖中的鱼虾C公园里的松树D长江中的中华鲟3.思考：一个生态系统有多大呢？（二）生态系统的组成1观察池塘生态系统的模式图，完成课本P30图。讨论：（1）联系小学学过的自然知识，你能说出绿色植物在生态系统中起什么作用吗？ (2)池塘中的动物与植物之间有什么关系？ (3)池塘生态系统中的动植物遗体和排泄物都到哪里去了？2、分析多种多样的生态系统观察课本34页图片，思考：（1）上述生态系统在组成上有什么共同之处？（2）这些生态系统各自又有什么样的特点？3、举例归纳：地球上的生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系。三、目标训练课时金练32页1-5、8-10、15