正确使用词语导入-PPT课件.ppt

正确使用词语（实词、熟语）导入课1基本任务：识记、书写（字形）理解、辨析（词义）运用2识记：(1)一（）莫展（）揉造作左支右（）(2)（）竹难书声名（）起出（）不意(3)人才（）出自（）更生耳()面命(4)食不（）腹迫不（）待谈笑风（）(5)人情（）故饮（）止渴独占（）头（1）筹；矫；绌（2）罄；鹊；其（3）辈；力；提（4）果；及；生（5）世；鸩；鳌3(6)见微知()()然冰释高屋建()(7)众口（）金文过（）非置若（）闻(8)()夷所思（）帚自珍返()归真(9)仗义（）言（）而走险奴颜（）膝(10)发（）图强蜂（）而至（）计多端（6）著；涣；瓴（7）铄；饰；罔（8）匪；敝；璞（9）执；铤；婢（10）愤；拥；诡4具体要求：3.1辨明词语义项本义：由字形记录下来并有文献用例证明的词的最早意义。（一般不会直接考查）引申义：由本义出发，经过相似或相关联想引申发展得出的新的意义。例：“涉”字本义是“徒步过河”，进一步引申为渡水、行走、经历等，并进一步衍生出“涉猎”、“涉世”、“涉足”、“涉嫌”等等。5语境义：同一词语在不同的语言环境中，有着不同的意义，这就是“语境义”。这个考点不仅在语用题中出现，也可能在阅读题中出现。如：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。”（我的老师）红楼梦是曹雪芹一生心血的结晶。民办学校争吃教育蛋糕。63.2辨明词语感情色彩、语体色彩、词义轻重褒义、贬义、中性注意古今异义（如“爪牙”、“恨”、“江”、“河”、“乖”等等）注意“褒词贬用”和“贬词褒用”（如上文中的“标致”、“狡猾”）口语语体和书面语体词义轻重如：“损坏”“毁坏”“破坏”3.3明确词语适用范围、对象“两会”期间，党和国家领导人认真（倾听/聆听）了与会代表的许多宝贵意见。美轮美奂、汗牛充栋、罄竹难书、含英咀华8基本功：近义词辨析、词语“翻译”看相异字高贵富贵珍贵昂贵看相同字按“风”字的意思，把下面六个词配成三组：1.风险2.走漏风声3.风格4.闻风而动5.风波6.风骨风险-风波（1-5）；风传-闻风而动（2-4）；风格-风骨（3-6）9依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）我国确立的人民代表大会制度，是实现人民当家作主和保障公民政治（）的主要形式。（）能力差，遇事爱冲动，是你最让人担心的问题。咱们认真（）一下这件事该怎么办。A权利自制合计B权利自治核计C权力自制合计D权力自治核计小练习：词义辨析+语境义判断A10（2）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（）A针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实）B“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。（直言不讳）C学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。（画蛇添足）D1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）B11为下列成语各写出一个成语，组成一副对联（平仄可不考虑。选做3个小题）。（1）瓜熟蒂落，（）（2）守株待兔，（）（3）精卫填海，（）（4）望梅止渴，（）（5）移花接木，（）水到渠成；刻舟求剑；愚公移山；画饼充饥；偷梁换柱12小练习：语境义解释有关媒体的调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，导致了文章表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是写不出来。”针对这种“快餐”造成的营养不良现象，专家呼吁：提高未成年人的阅读兴趣，引导他们多摄取营养丰富的“绿色食品”，是学校和社会的当务之急。“快餐”和“绿色食品”在文中的含义是什么？13据河南日报报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动。“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义14