KASH教学课程PPT课件.ppt

首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班KASH教学示范系列教学示范系列课课程程万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究1首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课课程大程大纲纲KASH原理介原理介绍绍KASH教学示范系列教学示范系列课课程介程介绍绍nKASH四四类类型型课课程的特点程的特点n讲讲授及操作要授及操作要领领n教学示范教学示范n小小组组研研讨发讨发布布万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究2首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班KASH公式公式 传传授知授知识识（Knowledge）建立建立态态度（度（Attitude）培养及培养及维维持技能持技能（Skills）养成工作养成工作习惯习惯（Habits）万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究3首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班K K-知知识类课识类课程程讲讲授及操作要授及操作要领领万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究4首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班知知识类课识类课程的特点程的特点n主主题题突出，突出，讲讲清楚一个道理清楚一个道理/理理论论n符合符合逻辑逻辑，层层次次简简明明n侧侧重于理性了解，重于理性了解，资资料准确料准确详实详实n采取适当的感性互采取适当的感性互动动n学学员员手册、随堂手册、随堂讲义讲义、阅读资阅读资料料5首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班知知识类课识类课程的程的讲讲授要授要领领 重点在于重点在于让让学学员员“知道知道”如何如何让让学学员员更好的更好的“知道知道”“专业专业”与与“通俗通俗”注意注意语语言的感染力言的感染力万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究6首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班接下来接下来 教学教学观观摩摩 KKASHKASH教学示范教学示范7首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班KASH教学示范系列教学示范系列课课程程思考模式的建立（思考模式的建立（K篇）篇）万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究8首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课课程大程大纲纲思考模式建立的意思考模式建立的意义义曼陀曼陀罗图罗图心智心智绘图绘图头脑风头脑风暴暴9首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班几个几个问题问题在在过过去的工作中您面去的工作中您面临问题时习惯临问题时习惯怎怎样样来来思考思考为为什么您会按什么您会按这这种模式来思考种模式来思考思考会思考会给给我我们带们带来什么来什么思考模式启思考模式启发发了我了我们们什么什么10首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班思考模式建立的意思考模式建立的意义义扩扩散思考、启散思考、启发发灵感灵感整合整合纷纷乱的思乱的思绪绪加加强强分析能力分析能力言之有物、表达有言之有物、表达有层层次次万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究11首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班常常见见个人思考模式个人思考模式曼陀曼陀罗图罗图心智心智绘图绘图万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究12首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班曼陀曼陀罗13首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班曼佗曼佗罗罗的特征的特征强强制思考制思考精神松弛精神松弛万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究14首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班运用运用曼佗曼佗罗罗的程序的程序中心主中心主题题扩张扩张、连结连结整合整合15首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班扩张连结扩张连结的方法的方法一想到就写下一想到就写下文字力求文字力求简单简单将列出的事将列出的事项扩项扩大大将列出的内容将列出的内容丢丢弃弃80%整理出具体整理出具体项项目目万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究16首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班中心中心主主题B BA AC CD DE EF FG GH H曼曼陀陀罗罗的的延延伸伸使使用用B BA AC CH HD DC CF FE E万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究17首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班扩散散聚焦聚焦诠释排定排定优先先顺序序整合的流程整合的流程18首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班曼佗曼佗罗罗的的实际实际运用运用团队团队培培训训需求分析需求分析培培训训策划及准策划及准备备专题专题准准备备厘清人厘清人际际关系关系家庭家庭问题处问题处理理19首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班心智心智绘图绘图 心智心智绘图，为Mind Map，Mind mapping之翻之翻译。或称心智。或称心智地地图，心像，心像图，心智，心智图，为一个一个树形形图或分或分类图。万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究20首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班一般心智一般心智绘图绘图有两种有两种联联想的心智想的心智绘图绘图n用来做事物用来做事物联联想的想的脑脑力激力激荡荡，思考不致离，思考不致离题题分分类类分分层层的心智的心智绘图绘图n用来把知用来把知识识分分门别类门别类21首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班心智心智绘图绘图可以用来做什么？可以用来做什么？可以代替可以代替传统传统的笔的笔记记方式方式*n分分类类可帮助可帮助记忆记忆和学和学习习复复杂杂而需而需记忆记忆的事的事务务都可借心智都可借心智绘图绘图迅迅速且有效完成速且有效完成n分分类类可以帮助思考和决策可以帮助思考和决策22首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班依据原理依据原理人人类类的大的大脑脑在存在存储储信息信息时时，并非一行一行或，并非一行一行或一一栏栏一一栏栏地依序地依序进进行，而是将信息存行，而是将信息存储储在在树树状的状的树树突上，以突上，以类类型和关型和关联联模式模式运作。运作。23首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班依据原理依据原理心智心智绘图绘图即利用大即利用大脑记忆脑记忆方式工作，学方式工作，学习习更容易、更迅速。更容易、更迅速。使我使我们们的左右的左右脑脑都会被运用都会被运用2424首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班心智心智绘图万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究25首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班寿寿险市市场分析分析买方需求方需求卖方供方供给中介中介态势分析分析未来未来预测发展展动态保保费总量量寿寿险密度密度寿寿险深度深度经济发展展社会保障制度社会保障制度寿寿险市市场结构构法律法法律法规人文人文环境境科技科技进步步与国与国际比比较金融危机金融危机外国人看中国外国人看中国26首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班心智心智绘图绘图的的实际实际运用运用做笔做笔记记、读书读书摘要摘要企划案构思企划案构思规规划活划活动动制定制定训练计训练计划划其它其它万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究27首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班何何谓头脑风谓头脑风暴法暴法又称智力激励法、又称智力激励法、脑轰脑轰法法是指一是指一组组人人员员通通过过开会方式开会方式对对某一特定某一特定问题问题出出谋谋献策，群策群力，解决献策，群策群力，解决问题问题28首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风头脑风暴法的暴法的优势优势借由一个人想法激借由一个人想法激发发他人想象力他人想象力激激发发更多的更多的创创意意所有想法都被接受，培养参与性所有想法都被接受，培养参与性29首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风头脑风暴会暴会议议的八的八项项原原则则会会议议人人员员十人左右，十人左右，时间时间半小半小时为时为宜宜议题议题不宜太小太限制性，但不宜太小太限制性，但讨论时讨论时必必须须针对问题针对问题的方向的方向主持人需提前十天通知会主持人需提前十天通知会议议主主题题，发发言言不可照本宣不可照本宣读读，会上不允，会上不允许许个个别别交交谈谈不允不允许许批批评别评别人的人的设设想，禁止做想，禁止做评论评论性性判断判断万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究30首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风头脑风暴会暴会议议的八的八项项原原则则不允不允许许用集体意用集体意见见来阻碍个人的来阻碍个人的创创新思新思维维鼓励自由想象，提倡任意思考，甚至是幼稚鼓励自由想象，提倡任意思考，甚至是幼稚荒唐无法荒唐无法实实施的施的设设想想要求每人尽量改要求每人尽量改进别进别人的人的设设想，或提出更新想，或提出更新奇的想法奇的想法与会者人人平等，没有与会者人人平等，没有权权威，没有上下威，没有上下31首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风头脑风暴操作要点暴操作要点指定一名会指定一名会议议主席主席指定一名会指定一名会议议秘秘书书每人最多只有每人最多只有2分分钟发钟发言言时间时间最后最后3-5分分钟补钟补充充发发言言时间时间会会议议秘秘书长书长整理整理记录记录32首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班33首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班接下来接下来 小小组研研讨n 小小组学学员分享分享K表表 1分分钟钟/人人n 汇总汇总小小组组研研讨讨成果成果 5分分钟钟n 小小组组代表代表发发表研表研讨讨成果成果 2分分钟钟万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究34首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班KASHKASH教学示范系列教学示范系列课课程程35首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班A A-态态度度类课类课程程讲讲授及操作要授及操作要领领36首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课课程大程大纲纲 态态度度类课类课程的特点程的特点 态态度度类课类课程程讲讲授及操作要授及操作要领领思考模式的建立教学示范思考模式的建立教学示范 小小组组研研讨发讨发布布37首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班态态度度类课类课程的特点程的特点n 侧侧重于感性重于感性认认知知n 以学以学员员参与、感悟参与、感悟为为主主n 对讲师对讲师操控能力要求高操控能力要求高n 最最终终要引要引导导学学员员建立建立态态度度 万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究38首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班态态度度类课类课程的程的讲讲授要授要领领 需要好的开需要好的开场场白白 设计设计良好的良好的现场现场互互动动 鼓励与鼓励与赞赞美美 让让学学员员主主动动自自发发的学的学习习 分分阶阶段建立信心段建立信心39首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班接下来接下来 教学教学观观摩摩 AKASHKASH教学示范教学示范40首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班KASH教学示范系列教学示范系列课课程程思考模式的建立（思考模式的建立（A篇）篇）41首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课课程大程大纲纲为为什么要建立科学的思考模式什么要建立科学的思考模式三种思考模式介三种思考模式介绍绍万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究42首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班请请写出写出“口口”字加两笔的所有字字加两笔的所有字43首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班“口口”字加两笔的所有字字加两笔的所有字上：上：古、台、占、召古、台、占、召下：下：兄、只、号、另兄、只、号、另左：左：加、旧、叵加、旧、叵右：右：叶、叫、叭、叶、叫、叭、叼叼内：内：田、四、由、甲、申、田、四、由、甲、申、电电、囚、目、囚、目.外：外：可、右、石、旦、白、后、司可、右、石、旦、白、后、司44首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班请请写出写出领带领带的全部作用的全部作用万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究45首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班青蛙交青蛙交换换位置位置*独立思考独立思考 3分分钟钟小小组组内交流内交流 3分分钟钟确定一名小确定一名小组组代表代表发发言言小小组组代表分享代表分享1分分钟钟（只（只发发布布结结果，不作延伸）果，不作延伸）46首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班为为什么要建立科学的思考模式什么要建立科学的思考模式扩扩散思考、启散思考、启发发灵感灵感整合整合纷纷乱的思乱的思绪绪加加强强分析能力分析能力言之有物、表达有言之有物、表达有层层次次47首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课课程大程大纲纲为为什么要建立科学的思考模式什么要建立科学的思考模式三种思考模式介三种思考模式介绍绍万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究48首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班常常见见个人思考模式个人思考模式曼陀曼陀罗图罗图心智心智绘图绘图49首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班曼陀曼陀罗50首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班运用运用曼佗曼佗罗罗的程序的程序中心主中心主题题扩张扩张、连结连结整合整合万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究51首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班中心中心主主题B BA AC CD DE EF FG GH H曼曼陀陀罗罗的的延延伸伸使使用用B BA AC CH HD DC CF FE E52首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班主主题题：怎：怎样样解决工作中的解决工作中的问题问题53中心中心主主题B BA AC CD DE EF FG GH HB BA AC CH HD DC CF FE E万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究53首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班怎怎样样解决工作中的解决工作中的问题问题54独立思考独立思考 5分分钟钟发发布布2分分钟钟（只（只发发布布结结果，不作延伸）果，不作延伸）54首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班心智心智绘图绘图使用空白的使用空白的纸纸从中央开始从中央开始向四周延伸向四周延伸尽情尽情联联想想运用运用图图像、像、颜颜色色55首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班寿寿险市市场分析分析买方需求方需求卖方供方供给中介中介态势分析分析未来未来预测发展展动态保保费总量量寿寿险密度密度寿寿险深度深度经济发展展社会保障制度社会保障制度寿寿险市市场结构构法律法法律法规人文人文环境境科技科技进步步与国与国际比比较金融危机金融危机外国人看中国外国人看中国万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究56首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班57如何当好如何当好讲师57首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班怎怎样样解决工作中的解决工作中的问题问题58独立思考独立思考 5分分钟钟发发布布2分分钟钟（只（只发发布布结结果，不作延伸）果，不作延伸）58首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风头脑风暴法暴法59首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风头脑风暴会暴会议议的八的八项项原原则则会会议议人人员员十人左右，十人左右，时间时间半小半小时为时为宜宜议题议题不宜太小太限制性，但不宜太小太限制性，但讨论时讨论时必必须须针对问题针对问题的方向的方向主持人需提前十天通知会主持人需提前十天通知会议议主主题题，发发言言不可照本宣不可照本宣读读，会上不允，会上不允许许个个别别交交谈谈不允不允许许批批评别评别人的人的设设想，禁止做想，禁止做评论评论性性判断判断万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究60首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风头脑风暴会暴会议议的八的八项项原原则则不允不允许许用集体意用集体意见见来阻碍个人的来阻碍个人的创创新思新思维维鼓励自由想象，提倡任意思考，甚至是鼓励自由想象，提倡任意思考，甚至是幼稚荒唐无法幼稚荒唐无法实实施的施的设设想想要求每人尽量改要求每人尽量改进别进别人的人的设设想，或提出想，或提出更新奇的想法更新奇的想法与会者人人平等，没有与会者人人平等，没有权权威，没有上下威，没有上下61首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班62首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班接下来接下来 小小组研研讨n 小小组学学员分享分享A表表 1分分钟钟/人人n 汇总汇总小小组组研研讨讨成果成果 5分分钟钟n 小小组组代表代表发发表研表研讨讨成果成果 2分分钟钟63首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班KASHKASH教学示范系列教学示范系列课课程程万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究64首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班S S-技能技能课课程程讲讲授及操作要授及操作要领领65首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课课程大程大纲纲 技能技能类课类课程的特点程的特点 技能技能类课类课程程讲讲授及操作要授及操作要领领思考模式的建立教学示范思考模式的建立教学示范 小小组组研研讨发讨发布布66首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班技能技能类课类课程的特点程的特点n 侧侧重于技能的建立重于技能的建立n 以学以学员课员课堂的反复堂的反复练习为练习为主主n 对讲师对讲师操控能力要求高操控能力要求高n 最最终终学学员应员应掌握某一技能掌握某一技能 万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究67首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班技能技能类课类课程的程的讲讲授要授要领领 熟悉相关教学方法与技巧熟悉相关教学方法与技巧 示范正确的技能示范正确的技能 由易到由易到难难、循序、循序渐进渐进 观观察学察学员练习过员练习过程，提供适程，提供适时时指指导导 多鼓励肯定，多鼓励肯定，进进行自我反行自我反馈馈 进进行行结训测试检验训练结训测试检验训练成果成果68首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班接下来接下来 教学教学观观摩摩 SKASHKASH教学示范教学示范69首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班KASH教学示范系列教学示范系列课课程程思考模式的建立（思考模式的建立（S篇）篇）万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究70首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课课程大程大纲纲思考模式示范思考模式示范思考模式的运用要思考模式的运用要领领思考模式思考模式练习练习71首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班常常见见个人思考模式个人思考模式曼陀曼陀罗图罗图心智心智绘图绘图72首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班曼陀曼陀罗73首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班曼陀曼陀罗罗运用示范运用示范个个险岗前教育前教育体系介体系介绍学学员层次次授授课方法方法资料搜集料搜集时间安排安排内容内容设置置需求分析需求分析课件制作件制作随堂随堂讲义74首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班曼陀曼陀罗罗的运用的运用职场训练技巧技巧75首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班操作的操作的窍门窍门记录时记录时使用自己特有的方法与不同的使用自己特有的方法与不同的色笔色笔再小的思再小的思维维也也应应立刻立刻记录记录下来下来记录记录完完毕认毕认真真审审核核制作数个相同的曼佗制作数个相同的曼佗罗寻罗寻求新求新发现发现边边看看边边写，重复思考与写，重复思考与观观察，充分与察，充分与自我沟通，追求自我沟通，追求圆满圆满答案答案76首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班心智心智绘图绘图77首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班制作心智制作心智图图步步骤骤与原与原则则 一开始就把主一开始就把主题摆题摆在中央，写出或画出在中央，写出或画出主主题题，要注意清晰及有，要注意清晰及有强强烈烈视觉视觉效果。效果。从中心将有关从中心将有关联联的要点分支出来，努力的要点分支出来，努力向外向外扩张扩张分枝，相关的主分枝，相关的主题题另外可用箭另外可用箭号号连结连结。但是分枝的。但是分枝的项项目与中心主目与中心主题题必必须须是有是有线线索关索关联联的。的。如果能自己做一如果能自己做一张张心智心智图图，再整合，再整合团队团队一起制作，其成效最佳。一起制作，其成效最佳。78首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班制作心智制作心智图图步步骤骤与原与原则则 挑挑选选最适当的最适当的关鍵字关鍵字表达各分枝的内容。表达各分枝的内容。不要把完整的句子写在分枝上。不要把完整的句子写在分枝上。尽量将相关的内容放在同一分枝上，再以尽量将相关的内容放在同一分枝上，再以第二第二层层分枝分散出来，同一分枝上的字体分枝分散出来，同一分枝上的字体或或图图象符号，其象符号，其大小大小要整要整齐齐清楚。清楚。79首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班制作心智制作心智图图步步骤骤与原与原则则 使用符号、使用符号、颜颜色、文字、色、文字、图图画和其他形象表画和其他形象表达内容。达内容。图图象象愈生愈生动动活活泼泼愈好。愈好。用数字用数字标标示示顺顺序，或用箭序，或用箭头头符号把相关的分符号把相关的分支再支再连连起来，以帮助立体方式思考。起来，以帮助立体方式思考。80首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班同一主同一主题题可多画几次，可多画几次，重复重复绘绘制或制或一再修改一再修改有助于有助于长长期期记忆记忆，但不要花太多，但不要花太多时间时间。尽量在某尽量在某项项目后面想象目后面想象还还有新要点，有新要点，继续继续延延伸其分枝。伸其分枝。制作心智制作心智图图步步骤骤与原与原则则 81首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班职场训练技巧技巧82首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风头脑风暴法暴法83首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课课程大程大纲纲三种思考模式介三种思考模式介绍绍各种思考模式的技巧各种思考模式的技巧84首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风头脑风暴法暴法85首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风头脑风暴的操作暴的操作指定一名会指定一名会议议主席、指定一名会主席、指定一名会议议秘秘书书每人独立思考每人独立思考10 10 分分钟钟，最多只有，最多只有2 2分分钟发钟发言言时间时间（组长组长起，起，顺时针顺时针方向）方向）不允不允许许批批评别评别人的人的设设想，禁止做想，禁止做评论评论性判断性判断最后最后3-53-5分分钟补钟补充充发发言言时间时间会会议议秘秘书长书长整理整理归纳记录归纳记录小小组组代表分享代表分享3 3分分钟钟（只（只发发布布结结果，不作延伸）果，不作延伸）86首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班87首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班接下来接下来 小小组研研讨n 小小组学学员分享分享S表表 1分分钟钟/人人n 汇总汇总小小组组研研讨讨成果成果 5分分钟钟n 小小组组代表代表发发表研表研讨讨成果成果 2分分钟钟88首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班KASHKASH教学示范系列教学示范系列课课程程89首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班H H-习惯类课习惯类课程程讲讲授及操作要授及操作要领领90首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课课程大程大纲纲 习惯类课习惯类课程的特点程的特点 习惯类课习惯类课程程讲讲授及操作要授及操作要领领思考模式的建立教学示范思考模式的建立教学示范 小小组组研研讨发讨发布布91首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班习惯类课习惯类课程的特点程的特点n 阶阶段性培段性培训评训评估估n 以学以学员员独立独立课课后作后作业为业为主主n 长长期化形成期化形成习惯习惯92首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班习惯类课习惯类课程的程的讲讲授要授要领领 根据需要根据需要设计课设计课后作后作业业 说说明作明作业业及完成要求及完成要求 就作就作业业与学与学员员所属机构沟通所属机构沟通 追踪学追踪学员员作作业进业进度，并提供指度，并提供指导导 对对学学员员完成作完成作业进业进行反行反馈馈 后后续续培培训训93首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班接下来接下来 教学教学观观摩摩 HKASHKASH教学示范教学示范94首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班KASH教学示范系列教学示范系列课课程程思考模式的建立（思考模式的建立（H篇）篇）95首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课课程大程大纲纲思考模式介思考模式介绍绍课课堂堂练习练习与作与作业业96首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班思考模式思考模式曼陀曼陀罗图罗图心智心智绘图绘图头脑风头脑风暴暴97首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班98首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班&寿寿险市市场分析分析&买买方需方需方需方需求求求求&卖卖方供方供方供方供给给&中介中介中介中介&态势分析分析&未来未来预测&发展展动态&保保保保费总费总量量量量&寿寿寿寿险险密密密密度度度度&寿寿寿寿险险深深深深度度度度&经济发经济发展展展展&社会保障制社会保障制社会保障制社会保障制度度度度&寿寿寿寿险险市市市市场结场结构构构构&法律法法律法法律法法律法规规&人文人文人文人文环环境境境境&科技科技科技科技进进步步步步&与国与国与国与国际际比比比比较较&金融危机金融危机金融危机金融危机&外国外国外国外国人看中人看中人看中人看中国国国国&WTOWTOWTOWTO带带来的机遇来的机遇来的机遇来的机遇心智心智绘图绘图法法99首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班&练习&如何如何让学学员喜喜欢你你100首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班头脑风头脑风暴法暴法内容：如何内容：如何让让学学员员喜喜欢欢你你流程：流程：n独立思考独立思考5分分钟钟n小小组组内交流内交流5分分钟钟n确定一名小确定一名小组组代表代表n小小组组代表分享代表分享2分分钟（只（只发布布结果，果，不作延伸）不作延伸）101首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班练习练习专题专题：甄：甄选选出英才出英才要求：要求：n按照按照KASH分分组设计专题组设计专题大大纲纲n围绕围绕大大纲简纲简要介要介绍绍所运用的所运用的资资料、授料、授课课方法方法流程：流程：n独立思考独立思考5分分钟钟n小小组组研研讨讨10分分钟钟n小小组组代表分享代表分享2分分钟（只（只发布布结果，不作延伸）果，不作延伸）102首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班课课后作后作业业专题专题：锦绣锦绣前程前程（创业说创业说明会用）明会用）要求：要求：n运用运用KASH原理，个人独立完成原理，个人独立完成K、A、S、H四种四种类类型的型的专题专题教案教案n上交上交时间时间：6月月30日前，日前，OA至程豪信箱至程豪信箱103首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班104首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班接下来接下来 小小组研研讨n 小小组学学员分享分享H表表 1分分钟钟/人人n 汇总汇总小小组组研研讨讨成果成果 5分分钟钟n 小小组组代表代表发发表研表研讨讨成果成果 2分分钟钟105首期讲师技能训练班首期讲师技能训练班KASH教学示范系列教学示范系列课课程程总总 结结106