大班儿童节庆祝六一音乐教案反思.doc

大班儿童节庆祝六一音乐教案反思1、大班儿童节庆祝六一音乐教案反思 活动目标： 1、理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。 2、娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。 3、让幼儿尽情抒发节日的开心心情。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、感受到节日的欢乐。 活动重点：理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。 活动难点： 娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。 活动预备： 钢琴。 活动过程： 一、律动：哈达献给解放军、织布。 练声：精彩夏天、山谷回声真好听。 二、学唱新歌庆祝六一。 1、谈话活动。 (1)、教师：小朋友都知道再过几天是什么日子吗?是谁的节日呀!你们快乐吗?你们是怎么庆祝自己的节日呢? 教师小结：六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节日，有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。 (2)、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌，歌曲的名字叫庆祝六一。下面小朋友先听教师唱一遍。 (3)、教师范唱一遍歌曲。 歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(个别提问)。我们一起说歌曲的名字叫庆祝六一。 2、教师配上钢琴其次次范唱，提问帮忙幼儿理解歌词。 歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?请小朋友一起来说一说。 歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日，六一儿童节到了，大地发生了什么变化?六一、六一，大地穿上花衣。 教师：他们来到了哪里?在干什么?他们来到了草地上、花园里，在欢乐地嬉戏。 3、引导幼儿第三次倾听范唱。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。 (2)、教师带着幼儿学唱歌曲，依据幼儿学唱过程中的困难，进展重点讲解。 教师：现在请你们当小喇叭，教师当大喇叭，小声跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。) (3)、教师启发幼儿了解歌曲A、B、A、B、A的构造特征。 教师：小朋友你发觉了这首曲子的构造有什么特点吗? 教师小结：这首曲子是A、B、A、B、A的构造特征。我们边唱边看看是不是这样的。 三、让幼儿感受歌曲的美。 1、结合熟悉活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。 2、观赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟识歌词。 3、连续观赏歌曲，重点感受两段歌词不同局部的旋律。 4、集体跟唱，连续熟识并把握曲调中的附点音符及休止符的唱法。 5、出示图谱、用身体动作表示节奏。 6、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。 7、集体看图谱，看教师指挥，合春(空手做敲击乐器的仿照动作) 8、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。 9、分组用乐器进展演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。 四、完毕局部 幼儿复习歌曲哈达献给解放军，完毕活动。 5、表扬、鼓舞能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。 教学反思： 六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台! 2、大班儿童节教案：庆祝六一教案反思 活动目标 培育幼儿的团结精神以及在活动中的自信，熬炼幼儿协调力量，增加体质。 感受节日的欢快气氛。 通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动时间： 20XX年5月27日(星期五) 上午8时。 活动地点： 幼儿园塑胶活动场地。 参与活动对象： 中五班全体幼儿 活动预备： 1、音乐。 2、呼啦圈40个(装饰好) 3、幼儿节日礼物、奖状。 活动过程 1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验欢乐节日气氛 。(时间：5.3-5.6) 2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5.9-5.13) 3、集中排练团体操，地点中五班活动室。(时间：5.16-5.20) 4、参与彩排，熟识场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上午) 5、参与幼儿园团体操竞赛，地点塑胶广场。(时间： 5.26下午) 6、参与面对社会团体操表演，地点塑胶广场。(时间：5.27上午) 7、请家长为幼儿预备活动所需物品。如：鞋、袜等。(5.16- 5.23) 8、为幼儿颁发奖状及奖品 活动预期效果： 营造出一种温馨和谐而又热闹的气氛，让幼儿在这个节日中感受到的都是欢乐。让六一儿童节成为幼儿一个难忘的日子。 教学反思： 通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动，培育幼儿道德修养，引导幼儿乐观向上，德智体美全面进展，进一步加强幼儿园文化建立，丰富幼儿文化生活，发挥幼儿的特长，提高幼儿的素养，从而度过一个安康欢乐、幸福难忘的“六一“儿童节 3、中班儿童节音乐教案：庆祝六一教案反思 活动目标： 1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。 2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 活动预备： 打击乐器一套、图谱、录音 活动过程： 1、幼儿随卡门序曲的音乐做跑马步或走步动作进场，能依据乐曲的变化变换动作。 2、练声小铃铛。能依据教师弹奏的前奏曲进展练声活动。吐字清晰，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如： 观赏并学习歌曲庆祝六一 3、结合熟悉活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。 4、观赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟识歌词。 5、连续观赏歌曲，重点感受两段歌词不同局部的旋律。 6、集体跟唱，连续熟识并把握曲调中的附点音符及休止符的唱法。 7、为打击乐卡门序曲配乐器。 8、出示图谱、用身体动作表示节奏。 9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。 10、集体看图谱，看教师指挥，合春(空手做敲击乐器的仿照动作) 11、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。 12、分组用乐器进展演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。 延长活动： 在音乐角放置卡门序曲录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时观赏或演奏。 教学反思： 六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台! 4、大班儿童节庆祝六一音乐教案反思 活动目标： 1、理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。 2、娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。 3、让幼儿尽情抒发节日的开心心情。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、感受到节日的欢乐。 活动重点：理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。 活动难点： 娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。 活动预备： 钢琴。 活动过程： 一、律动：哈达献给解放军、织布。 练声：精彩夏天、山谷回声真好听。 二、学唱新歌庆祝六一。 1、谈话活动。 (1)、教师：小朋友都知道再过几天是什么日子吗?是谁的节日呀!你们快乐吗?你们是怎么庆祝自己的节日呢? 教师小结：六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节日，有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。 (2)、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌，歌曲的名字叫庆祝六一。下面小朋友先听教师唱一遍。 (3)、教师范唱一遍歌曲。 歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(个别提问)。我们一起说歌曲的名字叫庆祝六一。 2、教师配上钢琴其次次范唱，提问帮忙幼儿理解歌词。 歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?请小朋友一起来说一说。 歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日，六一儿童节到了，大地发生了什么变化?六一、六一，大地穿上花衣。 教师：他们来到了哪里?在干什么?他们来到了草地上、花园里，在欢乐地嬉戏。 3、引导幼儿第三次倾听范唱。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。 (2)、教师带着幼儿学唱歌曲，依据幼儿学唱过程中的困难，进展重点讲解。 教师：现在请你们当小喇叭，教师当大喇叭，小声跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。) (3)、教师启发幼儿了解歌曲A、B、A、B、A的构造特征。 教师：小朋友你发觉了这首曲子的构造有什么特点吗? 教师小结：这首曲子是A、B、A、B、A的构造特征。我们边唱边看看是不是这样的。 三、让幼儿感受歌曲的美。 1、结合熟悉活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。 2、观赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟识歌词。 3、连续观赏歌曲，重点感受两段歌词不同局部的旋律。 4、集体跟唱，连续熟识并把握曲调中的附点音符及休止符的唱法。 5、出示图谱、用身体动作表示节奏。 6、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。 7、集体看图谱，看教师指挥，合春(空手做敲击乐器的仿照动作) 8、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。 9、分组用乐器进展演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。 四、完毕局部 幼儿复习歌曲哈达献给解放军，完毕活动。 5、表扬、鼓舞能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。 教学反思： 六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台! 5、大班庆祝六一儿童节音乐教案反思 活动目标： 1、引导幼儿唱歌曲跳动的乐句。 2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。 3、在熟识歌曲的根底上，学习仿编歌词。 4、体验节日的欢乐气氛。 5、情愿乐观参与活动。 活动预备：钢琴 活动过程： 一、律动：好朋友、我来请你跳个舞我来教你跳个舞、萤火虫、蝴蝶、摘果子、夏天的雷雨。 二、练声：学年醒来了、泥娃娃只要妈妈露笑脸、小鸟起来了、泥娃娃、蝴蝶。 三、连续学习歌曲庆祝六一。 1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。 教师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友答复一遍。 2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。 3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。) 带着幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步把握歌曲的内容和节奏。 孩子们唱得可真好，那现在教师要请刚刚唱的好的小朋友到前面来演唱了。 3、请局部幼儿到前面来演唱。 四、引导幼儿依据旋律仿编新的歌词。 1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。 2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。 4、教师引导幼儿仿编歌曲。 5、请幼儿把自己创编的新唱歌一遍。 教师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚刚小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧! 4、带着幼儿练习创编的比拟好的新歌。 五、复习舞蹈欢乐舞 今日我们学习了庆祝六一，立刻我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们肯定会很喜爱你们的。活动完毕。 反思： 每当六一儿童节到来之际，很多幼儿园都显得非常劳碌、紧急，寻常的作息时间、上下班和教学秩序都被打破了，孩子们早出晚归，教师们废寝忘食，都在为迎接节日乐观预备。依据以往阅历，笔者认为，在这样热喧闹闹搞节日活动时有几点是应当引起留意并改良的。 一是不能冲击正常的训练和教学工作。从一个学年或一个学期来看，“六一”活动只是训练、教学工作中一项重要活动，而大量的、主要的工作应当是按训练纲要的规定，进展日常的训练与教学，这是根底和根本，不行取代。假如抓了节日活动，无视或影响了正常的训练、教学，那就是“捡了芝麻，丢了西瓜。 二是不能增加幼儿负担。幼儿园孩子在36岁之间，年龄小，身体承受力弱，实行过多占用幼儿休息时间，强化训练等做法会使幼儿过度紧急和疲惫，不利于幼儿身心安康。 三是节日活动要丰富多彩、敏捷多样。文娱演出活动只是节日活动的一种形式，不是唯一的形式。不同的幼儿园、不同的班级应当依据实际状况选择和制造适合自己的活动方式。只要是有益于幼儿身心安康的活动，都是好的形式、好的活动。