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第二课第二框承担对社会的责任
【学习目标】
1、 知识目标 让学生明确作为公民,都要有胸怀天下,承担关爱社会的责任,主动服务社会,树立“我为人人,人人为我”的社会意识和“热心公益,服务社会”的奉献意识。
2、 能力目标 提高学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
3、 情感态度与价值观 通过本课的教学,教育学生,作为公民应从小就胸怀天下,承担起关爱社会的责任,树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识和“我为人人,人人为我”的社会意识。 教学重点：引导学生树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识。 教学难点：将热心公益,服务社会践行到生活中。 ：
【学习重难点】
引导学生树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识。
将热心公益,服务社会践行到生活中。
【教学时间】一课时
【教学过程】
视频导入：长沙义工助最牛乞丐卖书
这是他们必须做的吗？为什么？
不是，但作为公民，做好本职工作的同时，应该承担起关爱社会的责任！
营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围！
教材23页材料：
○作为外企员工，他们遇到了什么考验？
答:自身高薪待遇与维护国家尊严的选择。
○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？
答:维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？
答:维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉与利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。
小结：当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。
视频：2015感动中国人物于敏
于敏颁奖词：
离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生;一声巨响，惊诧了世界;一个名字，荡涤了人心。他是中国科学院学部委员(院士)，国家最高科技奖获得者;他是89岁高龄的于敏。
思考：于敏是如何承担对社会的责任的？
国家处在困难时刻，更能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
图片展示南雅学子参与义卖等活动照片
“天下兴亡，匹夫有责”，青少年肩负着铸造民族辉煌、实现中华民族的伟大复兴的重任，所以要勤奋学习，勇于实践。
教材24页材料
○小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？
答:因为在参与社会活动的过程中,他既承担了社会责任,又帮助了别人,并且使自身价值在奉献中得到认可和升华。

○小石付出了什么？收获了什么？
答:付出了时间、汗水、精力甚至是金钱;
收获的是他人的赞许、认可及自身价值的提升,使自己的生活变得更加充实和有意义。
为什么要参加社会公益活动？（意义）
①当今社会是一个需要互帮互助、相互关爱的社会。参与社会公益活动既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
现实意义：②有利于增强人们的社会责任感；开阔眼界，提升能力。③有利于弘扬中华民族的传统美德；④有利于形成良好的社会风尚，建设社会主义精神文明；⑤有利于推动中国梦的实现，⑥有利于构建社会主义和谐社会……
提问：具体说来，生活中我们可以参加哪些社会公益活动？
学生谈
参加义务植树；
向居民宣传禁毒、防火等知识；
打扫社区卫生，宣传环境保护；
看望敬老院的老人；
帮助维护交通秩序；
参加中国青年志愿者行动；
课堂小结：
1.做好本职工作，胸怀天下，承担起关爱社会的责任，营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；
怎样承担对社会的责任？
5.热心公益　服务社会
4.青少年肩负着铸造民族辉煌、实现中华民族伟大复兴的重任，勤奋学习，勇于实践；
3.国家处在困难时刻，主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关；
2.当国家的尊严受到侵犯时，挺身而出，维护国家的荣誉和利益；