好饿的小蛇三稿-复制.doc

《好饿的小蛇》绘本阅读教案三稿
阅读目标：
1、 培养儿童喜爱阅读的兴趣，感受故事中的童真童趣。
2、 培养儿童的观察能力和表现力，在理解故事内容的基础上积累拟声词。
3、 培养儿童的想象力，在理解故事内容的基础上小组合作进行故事再创作。
教学重点：
引导儿童发挥想象，在理解故事的基础上小组合作进行再创作。
教学难点：
喜欢阅读，感受故事的童真童趣，大胆想象。
教学准备：ppt 彩色笔　纸
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入
今天丁老师给小朋友带来了一本有趣的图书。封面上有什么？
二、 观察图画，初步讲解故事
1．翻到封二（有一条小蛇），讲述：一天，一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。 以小蛇的口吻说：“我好饿好饿啊！我可以吃点什么东西呢？” 小朋友仔细看看这幅图，有什么发现吗？（树林里有许多高大的树木，其中有一棵树上结满了苹果）
2．翻书：讲述：好饿的小蛇扭来扭曲在散步。小蛇发现了什么？
a谁能说说这是怎样的苹果？
语言训练：好饿的小蛇发现了一个 的苹果。（可以提示学生从苹果的颜色、形状上来想象。）指名两个学生作答。
（积累词语：滚圆滚圆的、大大的、通红通红的……）
b你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？（学生自由想象回答）
3．翻开吃下苹果的小蛇的图片：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。
a苹果哪儿去了呢？
b是的，小蛇“啊呜”一口、“咕嘟”一声，把苹果整个儿吞了下去。
c小朋友们猜猜看，第二天好饿的小蛇可能会遇见什么好吃的?(学生自由想象)
那它到底是不是遇到了你们说的这些好吃的呢？我们接着往下看。
4．翻书：讲述：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步…… 它发现了一根黄色的香蕉。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？
5. 翻开吃下香蕉的小蛇图片：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。
6.翻页：讲述：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现一个三角形的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？
7.讲述：它饿极了，“啊呜—咕嘟”一下就吞下了肚子，啊——真好吃！
8.翻书：讲述：第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫色的葡萄。你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？翻书：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。
9. 翻书：讲述：第五天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝。你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
讲述：好饿的小蛇惊喜地找到了一个带刺的菠萝……你们猜猜好饿的小蛇会怎样？
10．翻书：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。好饿的小蛇果然吃下了菠萝。
11.小朋友，这几幅图中你最喜欢哪一幅？能说说吗？（学生自由回答）
a香蕉图：小蛇吃了弯弯的香蕉，肚子好像变成了翅膀；肚子变成了一张弓的形状。你真会联想！
b饭团图：仔细看看这幅图上的饭团是什么样儿的？（三角形的，上面有芝麻粒，还包着紫菜）你观察的很细致，这本书的作者西宫达也是日本人，所以他画的饭团也很有日本特色呢！
C菠萝图：瞧瞧小蛇吃了菠萝之后，是什么样儿的表情？（眼睛闭着，咧嘴微笑，十分享受，心满意足的样子。）
12．小蛇很饿，吃了苹果、香蕉、饭团、葡萄、菠萝，知道为什么小蛇的肚子吃了东西之后会变成这样儿吗？（它是直接吞下食物的）是啊，它都是“啊呜”一口、“咕嘟”一声连嚼都没嚼就吞下去的。（ppt:啊呜，咕嘟）
a“啊呜，咕嘟”是两个表示声音的词语，你们发现这四个字有什么共同点吗？是的，它们都有口字旁，因为它们都和——声音有关。
b让我们来做做动作，谁来学一学这条好饿的小蛇吃东西？指名一个做动作。（张大嘴巴，“啊呜”一口， “咕嘟”一声咽下去，拍拍肚子“啊——真好吃。”）
c大家一起来做一做。（师述：好饿的小蛇看到一只又大又红的苹果，张大嘴巴，“啊呜”一口， “咕嘟”一声咽下去，拍拍肚子“啊——真好吃。” 学生做 再依次说说香蕉、饭团等）

过渡：吃了这么多东西，小蛇有没有饱啊？让我们接着往下看：
13. 翻书：讲述：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看，它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？（多请几个学生说说）
苹果树那么高，小蛇该怎么办呢？翻页：小蛇扭来扭去爬上树，然后……
翻页：我们一起张开大嘴：啊~~~~
14. 翻开吃了大树的小蛇图片：看，小蛇怎么样了？看看它现在的表情是什么样儿啊？（小蛇吞下了苹果树，吃撑了，眼睛变成了两个叉叉） 故事看到这里，小朋友有什么疑问吗？（小蛇被撑坏了吗？）
15.翻页：讲述：“ 啊——真好吃。”好饿的小蛇吃饱了，擦擦嘴扭来扭去笑哈哈地走了。小朋友仔细看看这幅图，你有什么发现吗？（还是原来的那个树林，只是苹果树只剩下了一节木桩子了。）翻页：看，它躺在草丛里，呼呼呼地睡大觉呢！）
16.讲这个故事
a回忆：小朋友们回忆刚才看过的图画，谁来说说小蛇都吃到了什么东西？（ppt出示食物图）
b底下我们来合作讲故事，谁来将吃苹果的……
师开头：一天，一条好饿的小蛇扭来扭去在散步。它发现了——学生接着讲
师生共评：你最喜欢哪条小蛇？说说看。
三、体会故事的幽默有趣，展开想象再创作。
1、看完了这本图画书，小朋友觉得这是一条怎样的小蛇？指名两个回答。（可爱的，有趣的，不可思议的，贪吃的……）
2、哦，它和小朋友一样爱吃好吃的东西，甚至还贪心地吞下了一整棵苹果树，真是太有趣，太不可思议了！
3、这本书的作者西宫达也把故事写到了第六天，可是第七天、第八天、第九天……好饿的小蛇还会发现什么，吃什么呢？（学生自由想象说说）
ppt出示师画的图：第 天，好饿的小蛇扭来扭去在散步……它发现了 的 。你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？啊呜——咕嘟！啊——真好吃。
4、同桌两个先商量商量，然后一个人填空一个人说啊呜咕嘟啊真好吃。指名回答。
过渡：你们的想象力可真丰富，想出了这么多吃的，老师在课前为大家准备了白纸，就放在你们的抽屉里面，拿出你的画笔来画一画这条可爱又有趣的小蛇还会吃什么，变成什么样儿！在画画前，先请小朋友看清要求。（ｐｐｔ出示）
我也来创作：仿照刚才看到的故事，同桌编一编故事接下来会怎样，小蛇还会吃什么？自己动手创作，然后和同桌讲一讲。
师补充：每个小朋友有一张白纸，刚才和同桌已经商量过小蛇会发现什么了，现在同桌两个小朋友中会话能力弱一点的可以画小蛇发现了什么，会话能力强一点的可以画小蛇吃饱后的样子，画完也可以像作者这样在旁边配上简单的文字。老师有个小窍门，画第二幅的小朋友可以用铅笔先画小蛇，再在它的肚子上轻轻地画吃的东西，最后勾边，这样就容易许多了。
5、学生自由创作，老师巡视指导。
6、同桌交流讲故事。
7、展示6组学生作品。师讲三组，再自由欣赏三组。
8、师生评价。
四、总结收获
今天小朋友们和老师读了一本有趣的图画书——《好饿的小蛇》，大家还自己动笔创作了新的故事，真了不起！课后把你们画的画填上颜色，然后钉在一起，又可以编成好多本美丽的故事书了，你们还可以把自己创作的图画书给其他班的小朋友阅读欣赏，让更多的小朋友认识这条好饿的小蛇。