我和春天有个约会.doc

我和春天有个约会活动目标：1.通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，从而激发学生热爱大自然的情感。学生从中感受到春天的美丽，绘制春天、歌颂春天。2.学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理等综合实践能力。3.培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。活动过程：一、谈话导入，揭示课题。1.同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里做些什么？上节课，老师带领同学们去找春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样？2.（出示课件，展示春天美景图片）瞧，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，好像一群小号手，对着春天吹喇叭。春天来了，让我们来和春天约会，投入春天的怀抱吧。二、我看到的春天：1.老师带你们去找春天，你一定看到美丽的春天风光。说一说你看到的春天。2.指导学生仿说：天空中：天蓝蓝、云白白，燕子穿梭安家忙，春天真热闹；大地上：（花）春天到了，花儿张开了小脸蛋；（草）小草偷偷地探出了小脑袋，东瞅瞅、西看看，一夜之间绿染大地；（动物）许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。三、春天的诗：1.全班诗朗诵：春天是这样来的：“春天是这样来的：叮咚、叮咚！小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的！呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！哔剥，哔剥！春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的！”2.分小组轮流上台交流搜集到的描写春天的诗。（也可小组表演诗朗诵）3.你能用一两句话描述春天的到来吗？四、歌颂春天1.春天是一年中最美丽的季节，古代诗人为我们留下了很多赞美、描绘春天的诗句，谁能背一背？（看哪个小组背得最多）2.请各小组展示搜集到的形容春天的词语。春回大地 冰雪融化 万物复苏 春暖花开 百花争艳 3.小组互相评议，师给予肯定与表扬。五、歌舞贺春天：1.花儿盛开，鸟儿飞翔，鹅鸭满塘，春光无限好。让我们齐唱赞美春天的歌，并请会跳舞的同学上台表演舞蹈。2.齐唱春天在哪里：（出示课件）春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，3.小组或个人歌舞展：你还会唱哪些赞美春天的歌？（春晓、春天的故事）六、活动总结：俗话说“一日之际在于晨，一年之际在于春”。我们应努力把握这美好的时光，好好学习，长大成为祖国有用之才。