蚁国英雄四案一体.doc

蚁国英雄教学设计预习案：1、正确流利地朗读课文，遇到不理解的词语查工具书解决。2、思考故事的主要内容，试着按事情的发展顺序给文章分层，用“/”表示3、提出疑问导学案：一、激发兴趣，导入课题。1、在这篇树叶上有一只小昆虫，你看到了吗？看着这小小的蚂蚁，你能用哪些词语形容它（渺小、弱小、孤单、微不足道）2、看来，在我们眼中不过是区区弱者，（师板书区区弱者）读3、而我们今天要学的一篇课文题目却蚁国英雄，你有什么一疑问吗？（为什么这样的这区区弱者却被称为国英雄呢？）其他人想知道吗？这节课我们就带着这个问题一起来研究研究。二、小组合作，汇报预学。先来向老师汇报一下昨天的预学情况。这是昨天的预学任务 1、出示：预学要求2、明确汇报形式：第一项这样汇报：（学习小组组长组织朗读课文，并汇报情况。第二项这样汇报：组内交流，选一个代表发言，注意语言通顺、简洁）3、合作交流、汇报：怎样分层的呢？讲的什么呢？师：蚂蚁被火包围了，这是故事的起因，我们概况成两个字被围。出示：被围 在书上画上“/”，标注：被围速速地扭成一团冲出火海，这是故事的经过，我们也概况成两个字“突围”（同上）最后冲出了火海，也概括成两个字脱险（同上）三、检查词句，学习生字词1、火舌、火海、火神肆虐（学习“肆”读 火越来越大 ）2、三个火的句子第一句：顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。在这里把火比作什么？（项链）项链给我们带来的是美丽，而这给蚂蚁带来了什么？（灾难）指名读第二句：紧接着，火舌又步步紧逼，你又找到了哪句话？（被火舌缩小的包围圈里已经是黑压压的一片。）这黑压压的一片，是什么？指名读（着急、担心、惋惜）第三句：还有一句，谁找到了？（火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。）这句话比较长，注意停顿记号。谁再来读一读。这句话中有一个词语火神肆虐，肆虐这个词比较难写。拿出手跟老师写。肆虐的意思是，是谁放肆的残杀和迫害谁呢（是火神残酷地残杀和迫害蚂蚁）把这个词放到这个句子中去，读好这句话。3、我们把这三句话一起读一读，女同学第一句，男同学第二句，合起来第三句。四、自主探究 大胆分析同学们预学的很充分呀，接下来我们就来研究研究刚才提出的问题，谁来读读学习要求。出示：为什么这区区弱者却被称为蚁国英雄？先默读课文，找出文中有关语句，简单写写自己的感受，再在小组内交流。集体交流：A、可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。1、说说你的想法2、蚂蚁们已经陷入怎样的境地？（无路可逃，进退两难，走投无路了。）面对着熊熊烈火，蚂蚁们怎么做的？（迅速采取了结团逃生）你觉得这是一群怎样的蚂蚁？板书：机智勇敢3、面对突如其来的灾难，蚂蚁们迅速地扭成一团突围，是这样的机智勇敢，这就是英雄本色呀，我们一起来读好B、蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。蚂蚁们像铁球一样飞速地滚动着，滚动着，它们要穿越火海，逃离火神。在熊熊烈火中，我们仿佛看见（汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动，蚁团在滚动在滚动）但是蚁团却不见缩小！我们仿佛听见（噼里啪啦的烧焦声，这爆裂的声响是外层蚂蚁肝胆俱烈发出来的声音呀！这爆裂的声响是最外一层蚂蚁用躯体在开拓求生之路呀）。但是蚁团却不见缩小！我们仿佛闻到（这是外层蚂蚁被焚烧发出的焦味呀！）但是蚁团却不见缩小！C、为什么不缩小呢？（显然，这外层被灼焦的异国英雄们致死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。）1、在这句话中，有一个词语叫肝胆俱裂，俱的意思是全部，。谁能说说这个词语的意思？你会感觉怎么样？2、如果此时你就是外层蚂蚁，我 来问你，外层蚂蚁呀，你都已经肝胆俱裂了，为什么还不放弃自己的岗位？（如果我们松动，内层蚂蚁将死在火海） 板书：舍生忘死外层蚂蚁呀，你们那么弱小，怎么能抵挡这熊熊烈火？（我们团结一团，就能保护里层的蚂蚁） 板书：万众一心外层蚂蚁呀，你们的寿命很长，有的甚至能活几十年，活着多好！你们难道不在乎自己的生命吗？ 板书：顾全大局D、也许它们什么也没想，什么也没说，就这样，紧紧地抱在一起，手拉着手，肩并着肩，组成了一道坚不可摧的防线。这是让人万万没有想到的。再读读这一段话，你从哪些词语中感受到这是让人意想不到的事情？交流：可、并、竟、突然、并、但是、却（变成红色）这些关联词在表达时起着重要的作用，使我们的语言变得更简练，表达更明确。我们在平时的读书中要特别关注。谁来读好它。E、看，蚂蚁们在灾难面前，那样勇敢机智，万众一心，舍生忘死，这就是英雄本色，一起读读这段话。此时的蚂蚁在我们的心中还是区区弱者吗？而是英雄。我们恭恭敬敬地叫它们一声“蚁国英雄”四、品读结尾，学习质疑。1、引读结尾2、你有什疑问吗？()课文没有介绍，而是怎么处理的呢？（用省略号表示）你能提出更有深度的问题吗？（省略号省略了什么？为什么用省略号？）真不错，不仅要知道写了什么，还要知道为什么这么写，你的思考很有深度，很会学习。有谁能解答他的这个问题吗？（蚂蚁的团结合作、勇于牺牲的精神到这里已经表现出来，至于这群蚂蚁的结果已经不重要了，所以不需要写出来。）3、河面上升腾起薄薄的烟雾。千言万语蕴含在这句话中，蕴含着对他们的怀念，深深地赞美。齐读巩固案：补充阅读实践案：补充习题第三题听着这样的故事，真像聆听着悲壮的歌，这歌是区区弱者在生死攸关的时候用他们感人的行动、宝贵的生命和可贵的精神谱写的一曲生命的壮歌我相信这歌声会久久的久久的回荡在我们每个人的心里。