如何培养孩子的生活习惯你知道吗.doc

如何培养孩子的生活习惯你知道吗创设适宜的环境教育学家杜威说过：“要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。”为了让孩子在良好的生活环境中，明辨是非，受到熏陶、感染，养成习惯。作为家长要为孩子营造家庭教育的环境，在家庭中，可以开展诸如评选最讲卫生家庭成员、最懂礼貌个人的比赛。为了纠正孩子随地坐和爬，不收拾玩具等不良习惯，作为家长就要以身作则，并在家庭中有针对性地进行教育环境的布置，比如给孩子讲礼貌故事、学唱生活儿歌，甚至可以多花点小心思，在地上铺上有标识型的地垫，将垃圾桶设置成金鱼嘴巴等形式，让孩子们逐渐养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。在日常教养活动，家长要跟孩子用礼貌用语，经常用“请、谢谢、对不起、没关系”等等，久而久之孩子就能很自然地正确使用礼貌用语，养成文明礼貌习惯。设置游戏情境游戏是孩子最喜欢的活动，也是培养孩子良好个性品质的重要途径。通过设置游戏情境，引起孩子主动遵守规则，要比抽象的要求更能引起孩子的兴趣，可以起到事半功倍的效果。如在孩子乱扔乱放玩具的问题上，机械地去要求孩子把玩具怎么样放好可能效果不好，但家长可以用拟人的方法和玩具对话：“小鸭子你为什么哭啦？”，“宝宝把我乱扔乱放，我找不到自己的家了”，“宝宝听见了吗？怎样才能让玩具宝宝不哭了？”孩子就会明白，然后将玩具放回原地方。通过这样反复的游戏，孩子就会养成将玩具哪里拿哪里放，什么玩具该送什么地方的常规习惯。循序渐进地建立常规在建立孩子常规时，要循序渐进、不能过高地要求孩子，既要考虑孩子生理和心理的合理负担，又要考虑孩子各方面的发展，还要考虑应有利于孩子自主性和独立性的培养，为孩子充分的、自由的活动创设条件。比如，对2-3岁左右的宝宝，在培养其生活卫生习惯和独立生活能力时，家长要以极大的耐心，不厌其烦地采取多种方式，给宝宝讲解，并加上宝宝喜欢的小游戏进行练习。比如：孩子在学习系扣子的时候，可以为孩子准备一些比正常纽扣大的、方便小孩子操作的相应的玩具，让孩子在游戏的同时，学会基本的生活技能。而对于4-5岁的孩子，家长可以着眼于良好行为习惯的形成，较多地对孩子的行为结果，进行检查和表扬，让孩子循序渐进地建立生活常规。家园合作共筑常规教育家庭教育是影响孩子良好行为习惯养成的重要因素，不能仅仅依靠幼儿园去培养孩子的生活习惯。家庭教育的配合，会促进孩子良好行为习惯的养成。因此，经常与幼儿园之间沟通交流，尊重并听取幼儿园的看法和意见，积极主动地配合幼儿园的教育，共同为孩子建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学习环境，使孩子良好行为习惯的培养在家庭中得到延伸和巩固，促进孩子良好行为习惯的养成。养成教育不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程。孩子与周围人、事、物的互动过程中隐藏着丰富的教育契机，只要家长善于捕捉教育契机，为孩子营造一个有利于行为养成的氛围，使孩子在主动参与耳濡目染、潜移默化中逐步形成各种良好的行为习惯，这对孩子将来树立正确的人生观，能够独立面对生活打下坚实的基础。