青春期教学设计.doc

《青春期》教学设计
广州第一中学 李燕雅
一、 教学目标
1、 知识目标
1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；
2）青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生；
3）青春期的主要心理变化及其卫生。
2、 能力目标
培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
3、 情感目标
通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中
精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。
二、 教学内容及教学对象分析
本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，
在建立正确性别意识的基础上，科学的掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使青少年健康度过这人生的金色年华。
由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲问又怕”等现象，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观。
三、 教学重点、难点分析
1、 教学重点
1）理解青春期的身体变化及卫生保健。
2）理解青春期的心理变化及其卫生。
2、 教学难点
青春期男性出现遗精和女性出现月经。
四、 教学策略
采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现
本课教学目标。
五、 教学媒体
录象、图片、课件

六、 教学过程
（一）新课引入
引言：我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们又经历了哪几个时期呢？
生：婴儿期 幼儿期 童年期 青春期 成年期
师：想一想，你在青春期中现有哪些变化？
（二）新课讲授
1、 青春期的身体变化
按性别组成讨论小组（每小组5~6人），将各自了解的身体变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。
由一个小组提出自己归纳的青春期身体变化，其他小组根据发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来。其他小组补充发言。
利用资料解读青春期的身体变化：
生：男孩和女孩开始身高突增。
生：神经系统的发育。
生：心脏和肺等器官的功能加强。
生：性器官的迅速发育
师：分析课文中“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料
生：卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。
师：进入青春期以后，你们身体还发生了哪些变化？
生：男生声音变了。
生：体重增加了。
生：男生长胡须了。
师：同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。下面请大家把书翻到第17页，看练习第1题，想一想 想一想这些变化在你们身上是否发生了。（1分钟）
师：进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书把这些问题解决了。（学生看书5分钟）小组总结青春期性器官卫生知识。
师：如果你是一名男同学，当你发现有的女同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待她们？
2、 青春期的心理变化及其卫生
师：进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？下面我们看发生在我们生活中的事例，看看从中你有哪些体会。
生：和父母顶撞。
生：认为父母什么都不懂，不爱听他们的。
生：有事不爱和父母交流，想保守自己的小秘密。
生：有时候，爱在父母面前撒娇。
师：这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？
生：有独立性。
生：又有一定的依赖性。
生：内心世界开始闭锁。
师：我们怎样做才能正确地处理好这些事情呢？
生：有一些事情需要和父母商量。
生：多和父母交流、沟通，吸取、采纳他们的经验、教训。
生：父母说的不一定都是非常正确的，但正确的应该照做。
生：理解父母对我们的关心，要尊敬他们。
生：不愿和父母说的事，要和老师、同学或其他长辈说一说。
生：要学好科学文化知识，增强是非观念。
生：遇事要多听听家长的意见，自己也要多想，不能武断。
师：以上几位同学的回答非常好。希望同学们在今后的生活中能处理好与父母的矛盾。随着自己认为自己长大的同时，性意识也开始萌动，在心理上也发生了一些变化。要正确处理好男女同学关系，建立健康的友谊。因为我们正处于身体发育、智力发展的黄金时期，要把充沛的精力用到学知识、长才干。
（三）小结
师：为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期”？你怎样利用好这个黄金期？

（四）作业：
课后练习2。

七、 板书提纲
第三节 青春期
一、 青春期的概念
二、 青春期的身体变化
1、 青春期的显著特点——身高突增
2、 神经系统功能增强
3、 心脏、肺等功能明显增强
4、 性器官迅速发育 男性 遗精
女性 月经初潮 经期卫生
三、 青春期的心理变化及其卫生
巩固应用
结束
布置作业
加深理解
探寻规律
寻找方法、途径
教师评价、小结
学生进行视频演示解说
小组讨论
心理变化
多媒体
身体变化
（1—4）
多媒体