等高线地形图的判读教案.doc

等高线地形图的判读教学目标：1. 掌握等高线地形图的特点和判读2. 掌握地形剖面图的绘制方法重点、难点：1. 等高线地形图中各种地形的判读2. 地形剖面图的绘制教学方法：白板辅助教学、小组合作学习课时：1课时教学过程：导入：观看毛主席、粟裕等老一代革命领袖指挥作战的图片，导入学习等高线地形图的重要性。承转：什么是等高线？ 观看动画演示，加深理解。追问：等高线地形图又是如何得到的？看下图，适当讲解。设问：观察等高线地形图有什么特点？思考探究下列问题： 1. 同一等高线上海拔有何特点？ 2. 同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？ 3. 等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系？探究后鼓励学生回答。小结：等高线地形图的基本特征（1）同线等高（2）等高距全图一致（相邻两条等高线的高度差)（3）等高线均为闭合曲线，等高线一般 不相交、不重合(陡崖除外）（4）同图中等高线疏密程度反映坡度缓陡观看地形照片：找到常见的地形地貌设问：在等高线地形图上如何体现不同的地形呢？B看图探究：100300200A B100C200300 300D200100EYXNM100300300200200100400400H各组探究后，学生回答，教师点评总结各种地形的等高线分布规律：活动：握紧拳头观察拳头上的地形，尝试绘制等高线地形图。学生研究后上台展讲成果：承转：在等高线地形图上能够显示不同的地形地貌，但不能直观的展示地势的高低起伏。这就需要绘制地形剖面图，地形剖面图的绘制有哪些步骤呢？观看多媒体分步展示动画，学习绘制的过程： 让学生体会绘制步骤。 小结学习内容，鼓励学生积极进取，争做国家栋梁，回顾重难点。