等高线地形图的判读教案.doc

等高线地形图的判读
教学目标：
1. 掌握等高线地形图的特点和判读
2. 掌握地形剖面图的绘制方法
重点、难点：
1. 等高线地形图中各种地形的判读
2. 地形剖面图的绘制
教学方法：白板辅助教学、小组合作学习
课时：1课时
教学过程：
导入：观看毛主席、粟裕等老一代革命领袖指挥作战的图片，导入学习等高线地形图的重要性。
承转：什么是等高线？
观看动画演示，加深理解。
追问：等高线地形图又是如何得到的？
看下图，适当讲解。

设问：观察等高线地形图有什么特点？思考探究下列问题：
1. 同一等高线上海拔有何特点？
2. 同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？
3. 等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系？
探究后鼓励学生回答。
小结：等高线地形图的基本特征
（1）同线等高
（2）等高距全图一致（相邻两条等高线的高度差)
（3）等高线均为闭合曲线，等高线一般
不相交、不重合(陡崖除外）
（4）同图中等高线疏密程度反映坡度缓陡
观看地形照片：找到常见的地形地貌
设问：在等高线地形图上如何体现不同的地形呢？
B
看图探究：
100
300
200
A
B

100
C
③
②
①
200
300
300
D
③
②

①
200
100

E
Y
X
N
M
100
300
300
200
200
100
400
400
H

各组探究后，学生回答，教师点评总结各种地形的等高线分布规律：

活动：握紧拳头观察拳头上的地形，尝试绘制等高线地形图。

学生研究后上台展讲成果：

承转：在等高线地形图上能够显示不同的地形地貌，但不能直观的展示地势的高低起伏。这就需要绘制地形剖面图，地形剖面图的绘制有哪些步骤呢？

观看多媒体分步展示动画，学习绘制的过程：

让学生体会绘制步骤。

小结学习内容，鼓励学生积极进取，争做国家栋梁，回顾重难点。