两只小狮子(1).doc

《两只小狮子》第二课时教案

教学目标：
1、认识本课生字，会写本课生字。
2、有感情的朗读课文。
3、了解只有学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
教学重难点：
1、领会学会生活的本领，才能成为真正的狮子
2、体会滚、扑、撕、咬和懒洋洋。
教具准备：
狮子图片两张、小黑板
教学过程：
一、激趣导入
1、我们一起学习了《两只小狮子》，小朋友还记得谁是林中之王吗？（狮子）板书：林中之王
2、狮子呀，是群体居住在一起的，一个群体里面有20-----30只狮子，只有一头领头，幼小的雄狮大约到了5岁时会凭借自己的能力打败老国王，成为新国王。
二、朗读感悟
第二段
1、过渡：狮子妈妈呀，生下了两只小狮子（出示狮子图）这两只小狮子究竟谁才能学到本领，成为林中之王呢？我们一起来看看他们的表现吧！
2、（观图）请小朋友看看，这两只小狮子分别在做什么？
生： （一只在勤加练习，另一只在懒洋洋的晒太阳。）
3、那谁能在课文中找出这段话来读读呢？（抽生读）
4、（师指图）
A、这只小狮子在做什么？（练习滚、扑、撕、咬）（板书）小狮子们，我们也一起来练习一下吧！（动作：趴在课桌上滚一滚；向前扑；用嘴撕，用牙齿撕；咬一咬。）
B、你还知道哪些表示动作的词呢？（跳、跑、、、、、、适当加以动作帮助理解）
C、（指另一图）那这只呢？（懒洋洋晒太阳）（板书）我们也来懒洋洋地晒晒太阳吧！
5、读段（抽生读-----师范读------齐读）
第三段
1、过渡：
小朋友看，一只小狮子整天练习，非常----------；另一只整天晒太阳非常-------------------。刻苦学习的狮子能学到本领吗？（板书：学本领）懒惰的狮子呢？（板书：不学本领）。
学不到本领可让人担心了，它的好朋友小树叶替它着急了，于是它跑去问懒狮子，是怎么问的呢？看谁最先找出来。
2、朗读
抽生读（表扬学生观察仔细，注意了标点）（男生读----女生读）
第四段
1、过渡：懒狮子听后，怎么做的？（抬起头来，慢吞吞地说）
2、出示小黑板
懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来
A、齐读
B、生照样子说
C、拓展ABB式词语、AABB式词语
3、它慢吞吞地说什么了？
4、表演读
我们也抬起头来，慢吞吞地说说这句话把！（抽生读----分组读）
第五段
小树听了后又是怎么说的？（齐读）
第六段
1、懒狮子怎么回答的呢？（抽生读）
2、懒狮子说依靠爸爸妈妈会生活的很好，你们赞成吗？为什么？(给学生鼓励)
第七段
过渡：小朋友想的和狮子妈妈想的一样来比赛读读狮子妈妈的话吧！（男女生赛-----师生赛）(学生表扬自己)
三、总结
1、这节课，我们认识了两只小狮子，一只整天练习，非常--------，就学到---------，另一只整天懒洋洋地晒太阳，非常--------，没有学到--------。
2、那小朋友觉得哪只小狮子才能学到本领成为林中之王呢？为什么？（勤快的狮子，因为它刻苦、勤奋，学到了本领）（板书：学到本领）
3、我们班也有许多刻苦学习的小狮子，你想来夸夸谁呢？（生夸勤狮子）
4、我们班的勤狮子呀，还真不少。希望所有的小朋友都能变成勤狮子，从小刻苦学习本领，不要想着去依靠爸爸妈妈，要自己学会真正的本领，这样才不会后悔！
5、送礼物
为了奖励你们这群勤狮子，我给你们准备了份礼物（出示小黑板）“少壮不努力，老大徒伤悲”
板书：
27、两只小狮子

林 中 之 王（学到本领）

（学本领）咬、撕、扑、滚：（勤狮子图） （懒狮子图）：懒洋洋