《Look-at-me》信息化教学设计.doc

《Look at me》教学设计
教学目标：
1．知识目标：能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/….；快速反应：touch your head /eye/…
2．技能目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
3．情感目标：学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。
教学重点：
关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习 。
教学难点：
eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型
教学过程：
Step 1．Greetings :
1、Flash播放《hello》儿歌
Hello , everybody !How are you ? Let’s play !
2、PPT展示Zoom五官图片，及单词
Look! This is our friend, Zoom. Zoom says: ”This is my eye, ear, nose, mouth, face and head.”
Step 2．Presentation
教师依次出示eye， ear，nose，mouth face, head这几个五官部位的图片，结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。然后看着图片，分别采用升降调教师逐个带读这几个新单词，再指名让学生读一读。
每教一个单词，教师都要示范拼读单词，要求学生跟读，并把单词写在黑板上预先画好的四线格内。接着，教师领读单词，学生跟读，全班分组齐读，再采用个别或两人等不同形式让学生读一读。教师及时纠错，及时鼓励表扬。
a.先让学生倾听录音怎么读单词
b.再范读教新单词(开火车读)
c.让学生拼写这个单词
d.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：This is my .
Step3：Practice
1、let’s do
教师发指令：open your mouth. close your eyes. show me your nose…让学生做一做。然后教师左手摸头的动作：Guess,What am I doing?教读“touch”,辅助动作加以理解。自然引入let’s do :touch your head/face/ear/nose/ mouth/eye。
播放Flash动画，听音看画，跟做相应动作，让学生全身心参与到活动中来，培养学生各种机能的协调发展。
2、I say you do．(老师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。)　
3、What’s missing?（出示多媒体课件，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。然后画上这个部位）
4、板书设计：
Look at me
ear eye ear
face nose face
mouth