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第一实验小学班级星级化管理评估条例
为全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设工作的假设干意见》、《中小学德育纲要》、《中小学生守 那么》、《小学生日常行为规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》 和新课改精神，深化学校班级管理工作改革，不断提高我校班级管理 水平，优化校风、班风、学风建设，进一步促进学生良好习惯的形成 和身心健康的开展，真正培养面向世界和未来的现代中国人，特制定 本条例。
一、评估内容（一）班主任工作（20分）
1、工作计划与落实措施（2分）；
2、班队干部建设（2分）；
3、班队活动的组织及备课（2分）；
4、与科任教师的联系（2分）；
5、与学生家长的联系（2分）；
6、"待优生〃的帮辅（2分）；
7、理论研究的水平（2分）；
8、成长手册的填写（2分）；
9、成长记录袋的使用（2分）；
10、班主任工作的创新（2分）。
（二）班级管理工作（80分）
1 .学习习惯；
2 .做人习惯；
3 .做事习惯；
4 .突出贡献及其他
指班级、学生在学校及上级组织的文化、艺体、科技等各项活动 中取得的成绩。
二、评估原那么
1、科学评估原那么。对于能够量化的指标，用具体数字予以表示， 克服评估过程中的主观随意性，增强评估的可信度。注意对班主任工 作的考查，防止片面追求量而忽视质。
2、形成性与终结性评价相结合的原那么。注重平时的常规检查和月 末、学期末的总评。
3、量化与模糊相结合的原那么。对于各项指标量化检评的分数，在 一定范围内，进行模糊性处理，评出优、良、中、差，再按等级折算 量化；对于非量化评估工程，可将此值分解，进行模糊综合判断，评 出A、B、C、D,再按等级折算量化。
4、定量与定性相结合的原那么。对于评估工程实行定量赋分，既鼓 励争创特色，又防止因个别工程的得失影响班级工作的全面开展。对 评估结果在一定范围内予以定性确认，鼓励班级工作群体创优。
三、评估方法（一）日检查
每天对各类习惯中经常性、有规律的工作进行检查评估。比方做 人习惯包括：个人卫生、升旗集会、两操、文明、保护公物等7项； 做事习惯包括：路队、平安、团结、遵守规那么、小事随手做等6项； 学习习惯包括：早读、上课、作业、读写等4项。
（二）周公布
以上内容一周按A （3分）、B （2分）、C （1分）、D （0分）分 等法评一次，结果公布，并将结果存档。
（三）月小结
月末，对当月经常性活动和暂时性活动检评结果，按比例进行小 结统计，根据等级标准（得分率100%为五星、95%以上为四星、90% 以上为三星、85%以上二星、80%以上为一星），评出当月星级班级, 颁发星级班牌，并分别奖励班级100元、80元、60元、40元、20 元。班主任、副班主任按7： 3的比例提供奖金。
（四）学期（年）总结
学期结束，对各月考评结果、成绩奖励情况进行汇总，评定优秀 班级；工作量分别记入班主任和副班主任工作量；每学年评选一次优 秀班主任，并予以表彰和奖励。
四、评估分工（一）具体检评分工
1 .班主任工作、文体活动类由政务处、少先队检评。
2 .两操、升旗集会、路队、平安、文明、卫生、秩序、班级文化由政务处检评。
3 .晨读、上课、作业、读写习惯等由教务处检评。
4 .公物保护、水电节约等由后勤处负责检评。
5 .平安由综治办检评。
（二）工作要求
各检评组要明确分工、认真检评、按时公布，坚持团结协作、求 严务实、客观公正；做到检查方式灵活多样，定期与不定期相结合； 检查记录要于每周五下午报政务处汇总存档。