草原的早晨教研.doc

“学程导航”课时教学计划
施教日期 2015 年 3 月 16 日
教学内容
5．草原的早晨
共几课时
2
课型
教研
第几课时
1
三维目标
1．能正确、流利、比较有感情地朗读课文。
2．学会本课3个生字，认识2个偏旁。理解由生字组成的新词，正确美观地书写生字。
3．初步感受草原早晨的美丽风光。
教学重点
难 点
重点：正确流利地朗读课文。学习生字词。认识“厂”（偏厂旁）
难点：读准读顺长句，理解词语的意思。
教学资源
学情资源：结合学生的生活积累，对草原有初步感受，但对草原上牧民的生活缺乏了解。
教材分析：本课是一篇文字优美的散文。写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。全文共3个自然段。第一自然段写草原在黎明的鞭声中醒来。第二自然段写牧民们赶着羊群奔向草原。第三自然段写牧羊人在远处放牧的情景。插图形象地再现了课文内容，可供学生观察、想象，以加深对课文内容的理解。
教学准备：制作好与课文相关的ppt。
预习设计
1．正确流利地朗读课文。
2．圈画出生字，自学生字，做到不看拼音，我能读出这些字，看着生字记下笔顺。
3. 给生字描红、扩词。
学 程 预 设
导 航 策 略
调整与反思
第一板块：导入新课 （7分钟）　
1.出示“草原”及图片

2. 读准“草原”这个词，师范写，生书空，在习字册上描红。
3. 说说记住“原”字的办法（用部件法记“原”：“厂、白、小”）。
4. 出示伴着音乐的草原图片。
5．出示：（ ）的草原
6．齐读课题。
提醒：早晨的晨是轻声
再次齐读课题。

第二板块：初读课文（17分钟） 　　
1.学生听读课文，思考：草原的早晨是什么样的？
2.出示：（ ）的草原
3.出示词语：一望无边、无边无际

4. 出示要求：
    （１）两手捧书身坐直。
    （2 ）大声朗读，读准每个字的字音，词儿要连读，难读的地方多读几遍。
5．指名生读，师提醒易读错字，小老师领读，生再齐读。
理解“宁静”
去掉拼音后，同桌互读，开火车读
6. 自由练读，指名读，男女生分读

7.生根据学程单一自由练读。

第三板块：细读课文第一段，读中感悟(8分钟)
1生根据学程单二学习第一自然段。

第四板块：学习生字（8分钟）
第一板块：导入新课 　　
1．导语：．小朋友们，这些天，我们随着春姑娘的脚步领略了小池塘的美丽、梅花山的热闹，今天春姑娘又把我们带到了一个新的地方。——草原
2．教学生字“原”。原组词。
3.顺口溜：草原上到处是白色的小羊。
4．接下来，我们就一起随着春姑娘的脚步去草原看看吧。
5. 你看到的草原是怎样的？出示：（ ）的草原，你能来填一填吗？
6. 草原是美丽的、是无边无际的，那草原的早晨又是怎样一番景象呢？这节课就让我们走进——《草原的早晨》。
读课题

第二板块：初读课文，整体感知 　　
1. 轻轻打开书翻到31页，一边看一边听老师读课文，想象一下草原的早晨是什么样的？
2. 说说草原的早晨。
3. 师补充词语：一望无边、无边无际

4. 生自读课文。

5. 出示词语：
黎 明 宁 静 羊 儿 飘 动
跨 上 远 处 鞭 声
铺 满 新 绿 牧 民 圈 门
6.出示划分好节奏的两个长句子：
一只只羊儿/涌出了圈门，蹦跳着/奔向/无边的草原。
牧民们/跨上骏马，赶着/那欢乐的羊群。
7. 出示学程单一：
以自己喜欢的形式在小组内合作朗读，组长组织汇报展示。
时间：4分钟。

第三板块：细读课文第一段，读中感悟　
1.出示【学程单二】：　　
1）自由朗读课文第一自然段，思考：哪个词描写了草原的美丽？
2）同桌讨论，圈出相关词语。
3）时间：2分钟
2.看图理解“黎明的宁静”
3.生练读第一自然段。男女生赛读。

第四板块：学习生字
1. 写字操，舒活舒活筋骨。
2．认识两个生字，认读：打 宁
3. 分别组词
4. 师范写生字，生练习书写

作
业
设
计
一、★在《习字册》练习书写生字。
二、★正确、流利、有感情地朗读课文。
三、★★读读背背诗歌《春天的手》
四、★★贴一贴:请你动起小手,到网上搜索漂亮的草原图片，让大家一块儿来欣赏吧。读一读：搜集草原的诗歌或文章读读。