草原的早晨教研.doc

“学程导航”课时教学计划 施教日期 2015 年 3 月 16 日教学内容5草原的早晨共几课时2课型教研第几课时1三维目标1能正确、流利、比较有感情地朗读课文。2学会本课3个生字，认识2个偏旁。理解由生字组成的新词，正确美观地书写生字。3初步感受草原早晨的美丽风光。教学重点难 点重点：正确流利地朗读课文。学习生字词。认识“厂”（偏厂旁）难点：读准读顺长句，理解词语的意思。教学资源学情资源：结合学生的生活积累，对草原有初步感受，但对草原上牧民的生活缺乏了解。教材分析：本课是一篇文字优美的散文。写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。全文共3个自然段。第一自然段写草原在黎明的鞭声中醒来。第二自然段写牧民们赶着羊群奔向草原。第三自然段写牧羊人在远处放牧的情景。插图形象地再现了课文内容，可供学生观察、想象，以加深对课文内容的理解。教学准备：制作好与课文相关的ppt。 预习设计1正确流利地朗读课文。2圈画出生字，自学生字，做到不看拼音，我能读出这些字，看着生字记下笔顺。3. 给生字描红、扩词。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思第一板块：导入新课 （7分钟）1.出示“草原”及图片2. 读准“草原”这个词，师范写，生书空，在习字册上描红。3. 说说记住“原”字的办法（用部件法记“原”：“厂、白、小”）。4. 出示伴着音乐的草原图片。5出示：（ ）的草原6齐读课题。提醒：早晨的晨是轻声再次齐读课题。第二板块：初读课文（17分钟） 1.学生听读课文，思考：草原的早晨是什么样的？2.出示：（ ）的草原3.出示词语：一望无边、无边无际4. 出示要求： （）两手捧书身坐直。 （2 ）大声朗读，读准每个字的字音，词儿要连读，难读的地方多读几遍。5指名生读，师提醒易读错字，小老师领读，生再齐读。 理解“宁静” 去掉拼音后，同桌互读，开火车读6. 自由练读，指名读，男女生分读7.生根据学程单一自由练读。第三板块：细读课文第一段，读中感悟(8分钟)1生根据学程单二学习第一自然段。第四板块：学习生字（8分钟）第一板块：导入新课 1导语：小朋友们，这些天，我们随着春姑娘的脚步领略了小池塘的美丽、梅花山的热闹，今天春姑娘又把我们带到了一个新的地方。草原2教学生字“原”。原组词。3.顺口溜：草原上到处是白色的小羊。4接下来，我们就一起随着春姑娘的脚步去草原看看吧。5. 你看到的草原是怎样的？出示：（ ）的草原，你能来填一填吗？6. 草原是美丽的、是无边无际的，那草原的早晨又是怎样一番景象呢？这节课就让我们走进草原的早晨。读课题第二板块：初读课文，整体感知 1. 轻轻打开书翻到31页，一边看一边听老师读课文，想象一下草原的早晨是什么样的？ 2. 说说草原的早晨。3. 师补充词语：一望无边、无边无际4. 生自读课文。5. 出示词语：黎 明 宁 静 羊 儿 飘 动跨 上 远 处 鞭 声 铺 满 新 绿 牧 民 圈 门6.出示划分好节奏的两个长句子：一只只羊儿/涌出了圈门，蹦跳着/奔向/无边的草原。牧民们/跨上骏马，赶着/那欢乐的羊群。7. 出示学程单一：以自己喜欢的形式在小组内合作朗读，组长组织汇报展示。时间：4分钟。第三板块：细读课文第一段，读中感悟 1.出示【学程单二】：1）自由朗读课文第一自然段，思考：哪个词描写了草原的美丽？2）同桌讨论，圈出相关词语。3）时间：2分钟2.看图理解“黎明的宁静”3.生练读第一自然段。男女生赛读。第四板块：学习生字1. 写字操，舒活舒活筋骨。2认识两个生字，认读：打 宁3. 分别组词4. 师范写生字，生练习书写作业设计一、在习字册练习书写生字。二、正确、流利、有感情地朗读课文。三、读读背背诗歌春天的手四、贴一贴:请你动起小手,到网上搜索漂亮的草原图片，让大家一块儿来欣赏吧。读一读：搜集草原的诗歌或文章读读。