毕业班家长会发言材料.doc

《毕业准备与择校问题浅探》

——-毕业班家长开课发言材料
教学目标：
1、引导家长重视毕业班学生的毕业准备。
2、科学合理地选择适合自己的初中。
教学课时：1小时
教学准备：
课前展示问题单一张
教学过程：
一：谈话导入
由课前问题单，导入本次家长开课的主题，揭题：《毕业准备与择校问题浅探》
二、 班级基本情况分析
1、 学生基本情况分析。
2、 过渡：毕业，你准备好了吗？
三、毕业前的准备工作
1、稳定情绪

（1） 不要拿自己的喜好去强加给孩子，尽量做到商量与交流.
（2）不能将私立学校的入学考试当作学业的结束，引导孩子认清重 点，善始善终完成学习任务。
（3）不要总将毕业与择校挂在嘴边，是动力也是干扰力，给他们营造一个安定的学习环境。
（4）不要总是和别人议论孩子的学习好与不好，让其自由发展，要知道：多说无益。但和孩子的交流是有必要的。
2、 提高生活质量
（1）要多关注孩子的业余生活，让他们尽量过得充实一些。
（2）要加强青春期的营养，注重孩子的生理和心理卫生。
（3）要加强体育锻炼，购置必要的体育器材。
（4）要合理安排作息时间，注意劳逸结合，保护心灵的窗口——眼睛。
3、 有效的学习，科学的复习
（1）以书本为本，不要将重心放在难题上，抓弱点，在此处下功夫，不搞题海战术。（能力有余者，试着和孩子共同做题，共同探讨）
（2）养成课堂记笔记的好习惯，认真做好课堂笔记，课后学会自我复述。（犹太式“对面学习法”）
（3）科目没有正副，不要只注重语数成绩。过度的重视会让学生“由爱生恨”，产生偏科现象。
（4）重视学习，不论在心理上还是行动上，即使不能辅导其学习，也要给他们营造一个舒心的学习环境。让孩子安静地学，热闹地玩。不要在玩的时候说学习，不要在学习的时候说到玩，总之：不要扫兴！

4、 提倡多读书
（1）鼓励孩子多读书，读好书。为其订购报纸，在阅读上多加投资，让书教会他们做人。
（2）不去翻阅他们的日记，信件，给他们一个独立的私人空间，让彼此的信任感增强，不做熟悉的陌生人。
（3）周末有时间就陪孩子们去书店，不论是看，还是买，要与书为友。建议购买科学，人物传记，历史等书籍，开阔眼界，明辨是非。
（4）他们读，你们也要读，做个时尚的辣妈潮爸、百事通爷爷奶奶，亲和力很重要。
5、减少玩电子产品的时间，注意保护身体
（1）电脑、手机、PSP是科技发展的产物，强加限制有时会适得其反，引而通，通而畅，万一网瘾过大，建议购置家庭电脑。
（2）成为孩子网上的秘密网友，不做过多交流，了解时事动态。
（3）购置网络，申请设置童锁，过滤垃圾网页
6、 合理安排假期时间
（1）珍惜与孩子在一起的每一天，不要将孩子放在祖辈身边。
（2）合理安排假期时间，学一技之长，如游泳、乐器、舞蹈等，珍惜最后一个轻松、无作业的假期。
（3）劳逸结合，学会做力所能及的家务，无论男女生。
（4）带孩子去一个远点的地方旅游一次，“读万卷书，不如行万里路。”
（5）不要因为自身的忙碌，而放任其看电视或玩电脑，上瘾往往都成假期开始。
四：小讨论
1、快要毕业了，作为家长的你，会偏向将孩子送到什么样的学校去就读？原因是什么？
2、分享：网友的帖子
3、学习概念：羊群效应
又称“从众心理”。它是指由于对信息不充分的和缺乏了解，投资者很难对市场未来的不确定性作出合理的预期，往往是通过观察周围人群的行为而提取信息，在这种信息的不断传递中，许多人的信息将大致相同且彼此强化，从而产生的从众行为。经济学里经常用“羊群效应”来描述经济个体的从众跟风心理。羊群是一种很散乱的组织，平时在一起也是盲目地左冲右撞，但一旦有一只头羊动起来，其他的羊也会不假思索地一哄而上，全然不顾前面可能有狼或者不远处有更好的草。因此，“羊群效应”就是比喻人都有一种从众心理，从众心理很容易导致盲从，而盲从往往会陷入骗局或遭到失败。
4、 欣赏图片
5、 过渡：你的孩子是否真的适合你选择的学校？
6、班级学生对待选择学校的看法
五、探讨公办与私立的优势与弱势
（1）私立学校的优势
1、管理较严格，学习目标性强。（分数是学校的生命线）（某校口号：要是学不死，就往死里学。）
2、替代家长监护，省心又省力。
3、学生多，学习气氛浓，竞争意识强。
4、网罗各校拔尖人才，教学质量高。
5、学校是一个小社会，形形色色的学生聚集在一起，会锻炼交流与合作能力。
6、校园面积大，配套设施先进。
（2）公立学校的弱势
1、家长无法脱身，继续做孩子的监护工作。
2、学校管理相对轻松，不利于管理调皮、自觉性差的的学生。
3、学习目标性不如私立学校强，竞争意识相对较弱。
4、由于私立学校提前招生，抢夺生源，所以肥东公立学校招生不多，校园较为冷清，学生数少，学校生活较为单调。
5、学生盲目自信，眼界不够开阔，抗击打能力弱。
6、优秀率较高，但明显不如私立学校考高分的多。

（3）公立学校的优势
1、环境淡雅，清净，不吵嚷，适合真正学习的学生，尤其适合内向、自制力较好的的学生，自制力太差则待商榷。
2、经层层选拔入选教师队伍，具有相应教师资格，基本功扎实，有不少教学经验丰富的教师。国家大力扶持公立学校，给予各种类型的师资培养，为教师及时充电，及时更新教学观念。
3、竞争压力较小，对自尊心强的、易冲动的学生有一定的缓解作用。小班教学，教师基本做到一对一的辅导，能及时注意学生动向，课堂顾及面较广。
4、义务教育阶段免除学费，省去住宿费、车旅费，生活费，补习费等等，
对于经济来源较薄弱的家庭，是一个福音，学生有享受这一义务的权利。
5、学生能自由支配时间，在搞好学习的同时，合理安排课余时间，如基础薄弱，亦可用省下的钱去补课，对高中发展有益。
6、没有重点班与非重点班的区别，教师能一视同仁对待学生。
7、重视学生的全面发展，将分数看在重要地位，但绝不是第一位，第一位是什么？——安全！
8、就近入学，节省不必要的奔波时间，也有利于家长及时了解孩子的思想动向，尽早加以纠正。
9、在长身体的阶段，能够补充足够的营养，利于成长。
10、活动丰富多彩，利于学生的全面发展。

（4） 私立学校的弱势
1、面积大，但人数多，吵闹、拥挤，甚至八个学生一间宿舍，不利于独处与学习，容易受别人影响。
2、学习时间过长，早晚自习，让学生压力大，过紧的学习会导致有些学生疲惫，厌学。
3、教师队伍年轻，很少有五年以上的老教师，待考人群，流动性大，教师换得勤。
4、学习目标性过强：一切为了分数。分数是企业生存的唯一支撑。过于注重分数，往往适得其反，不利于学生的全面发展，和高中阶段的潜力开发。
5、学费高。但付出与回报不一定成正比。
6、竞争压力大，照顾不到后进生和内向的学生，常常会忽视他们，让他们产生自卑感。
7、吃不到营养餐，睡不到完整觉，不利于他们的身体健康。
8、存在重点班与非重点班的区别，好的教师教的班级，教育出现不公平现象。
五、总结归纳
1、再次点明概念：适合自己的，才是最好的
2、学生王峰给学弟学妹的一封信
3、教师寄语：
亲爱的家长朋友们，感谢六年来您对复兴中心学校工作的支持与理解，你的孩子即将毕业，希望我们能站好小学最后一班岗，共同营造良好的学习氛围。
学习之路上，他们还要走很远的路，但首先要成人，这是我对他们最大的希望。
班主任：张丽萍老师敬上