百分数分数互化导学案.doc

分数与百分数
学习目标：1、使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确的进行百分数和小数的互化，培养学生归纳总结的能力。
2、利用已有知识迁移，类推，使学生感受数学知识的联系与区别。
3、通过合作交流，探索比较等数学学习活动，教给学生学习的方法，培养学生勇敢探索的优良品质。
教学重点：理解和掌握百分数与分数互化的方法。
教学难点：正确进行百分数和小数互化。
学法指导：1、百分数化成分数主要是应用分数的基本性质。
2、分数化成百分数有两种方法要注意他们的化法。
知识链接：1．把下面的小数化成百分数。
0.7= 1.25= 0.739= 2.27=
2.把下面的百分数化成小数。
50%= 110%= 33.3%= 0.1%=
同桌相互交流百分数与小数互化的方法。 。
你会把百分数化成分数吗？今天我们就来探索百分数划分数的方法。
预习案：
1、自学教材第81页例3。
例：20%== 80%=（ ）=（ ）
小组合作讨论：
.我知道了百分数化分数的方法： 。

.在化的过程中还需要注意什么？ 。

2、 自学教材第82页例4。

=0.2=20% =( )=( ) =( )÷（ ）≈（ ）=( )

小组合作讨论，分数化百分数的方法。 。

探究案：
1、 小组讨论百分数化分数的具体方法，推举一对同学发言。

2、相信自己试一试
独立完成:把下面的百分数化成分数，交换计算结果。
14%=（ ） 3.5%=( ) 120%=( ) 0.5%=（ ）
3、小组讨论分数花百分数的具体方法，以小组为单位发言。分数花百分数有两种方法：▲ 。
▲ 。
4、相信自己试一试
1． 把下面的分数化成百分数，独立完成。
= = = =
当堂检测：（七、八号同学可以不做第3题）
1．分数化百分数的方法：先把分数化成小数即用（ ）除以（ ）得到小数。（除不尽时应保留（ ）位小数。）再用（ ）化（ ）的方法，把分数化成百分数。
2．填表。
小数
0.75

分数

百分数

36%

35%

3.把下面各组数按从小到大的顺序进行排列。
.0.63 64.6%

.0.85 85.1%