《云海》教学案.doc

课 题
《云海》
主备人
王军
审 核
魏国宝
时间

授课点拨
【学习目标】
1、认识作者，把握本文主旨，积累优美句子。掌握文中所用到的修辞方法及其作用。 
2、体会作者所表达的思想感情；讨论揣摩优美句子的含义，品味文章的艺术魅力。 
3、感受作者热爱大自然、感悟人生书写自我内心的思想感情。
4、主动参与，激情发言，展现自我。
【学习重点、难点】
积累优美句子，掌握文中用到的修辞方法及作用。 感悟人生抒发自我内心世界的思想感情。
【预习案】
【教材助读】
作者简介：唐敏，原籍山东，1954年生于上海，1959年随父母迁居福州。曾当过知青，后相继在福建图书馆、作协福建分会、厦门市文联工作。1979年以来发表了若干散文、小说。其中中篇小说《太姥山妖氛》、散文《女孩子的花》等产生过一定影响，已出版《青春缘》等散文集，曾多次获国内外文学奖。1990年因小说《太姥山妖氛》入狱。近年来著作不断，《走向和平》等作品一再轰动文坛。唐敏与一些作家一起进行着散文创作的新探索：让散文深入到人的内心世界，展示个体对外在世界的独特感知和人的自然性灵。著有《远山远水》、《心中的大自然》、《诚》、《青春梦》等。 
一、自主预习 整体感知
1、牢记唐敏生平及主要作品。
2、自读课文，归纳出你认为难读难懂的字词句，理解重点字词的意义，小组内部交流、互助。
3、朗读课文，说说本文主要讲了什么，表达了作者怎样的思想感情？
本文主要写了作者早年在山区工作时，与同伴们观赏云海的快乐情景，着重描述了云海变幻莫测的景观，以及人们在云海中如入仙境的超然感受。体现了作者对大自然的热爱和对平凡生活的热爱。
4、抄写你喜欢的句子，说说喜欢这些句子的原由。

5、学习小组长检查学习情况。并作好记录。
二、【预习自主测评】
1、给下面生字注音。
怄气（òu qì）    婆娑（pó suō）  懊悔（ào huǐ）   汩汩（ɡǔ ɡǔ） 霓裳（ní shanɡ）    
纤纤（xiān xiān）     憧憬（chōnɡ jǐnɡ） 粗犷（cū ɡuǎnɡ ）
2、《云海》一文选自___________，原题是_________，作者是当代女作家_____________。
【探究案】
一、明确学习目标，走进文本（
二、文本探究、展示
【小组探究 问题一】（A层独立完成，B、C层讨论完成）
1、通读课文，试着给文章划分一下层次，每一部分的主要意思是什么？ 全文表达了作者怎样的思想感情？

    第一部分（1-2）：“我”喜爱云的原因。 
    第二部分（3-5）：形象的写出了云的多姿多彩，流露出作者对云的喜爱之情。 
   第三部分（6-9）：积蓄了在云海中嬉戏的情景，展现了人与自然的和谐之美。 
   第四部分（10）：描写了作者对年少生活的回想和向往。

2、精读课文，就下面的疑难问题在小组内展开讨论，合作探究，共同解决。
（A）年少时我为什么喜欢云？而成年之后却没有了当年的那种激情？ 
明确：年少时我是在宁静中度过的，与人交往的很少，有隔世之感。单调、乏味的生活，使我格外关注天气，也因此喜欢上了云，把整个身心都融入到了云海之中。而成年之后晚饱经沧桑，以彻底地融入了世俗，没有了心静，自然也没有了当年爱云的激情了
（B）课文第一部分，作者为什么说“人与人之间的交往很少，报纸送到高高的山上，读起来也有隔世之感”？ 
明确：作者工作的地方在人迹不见得山上，整天不与世俗的人打交道，似乎与世隔绝，置身世外，即使读到报纸也似乎与己无关。暗示作者工作地点偏僻，生活单调无味，但作者常年与自然打交道，保持了自然，本色的天性，形成了作者达观、通透的心态。
（C）随着作者对云海描写的深入，作者不由沉醉其中，在云海中嬉戏，细品文章的第三部分，思考怎样理解“云海汩汩”的围着山头，大有海中孤岛的虚幻感？ 
明确：作者在此把自己的山比作“孤岛”，而在这种孤寂的环境下看到多姿多变的云海是一种精神上的享受与满足，也是自己所企盼的。
（D）课文第四部分，写出作者对云海的怀念，文中的哪些词表现了这种情感？

【综合探究 问题二】
品析下面句子有什么妙处？
1. 我的青春与别人不同，是在宁静中度过的。说是宁静，在当时被认作“寂寞”。 
导析：对生活的感受，是“宁静”与“寂寞”之别。就作者而言，由于她有一颗平静的心，因而也就易与自然交融在一起，从自然景物中获得快乐，也就不会有“寂寞”之感了。
2. 女孩子们最喜欢这样嬉戏。“我们是仙女！”这么喊着，人人都想象自己是霓裳羽衣的纤纤美女。 
导析：这里专门提到“女孩子”，不仅是因作者本人是女孩，更因只有女孩子才最显活泼爱美的一面。在那样艰苦的年代里，美与女孩子还存在相当的距离，她们只能通过想象来得以暂时的欢欣。但从本句中，分明也透露出一种乐观的精神。
3. 云海隔开我们与山下社会的联系，造成无限畅通的开阔的心情。 
导析：云海的出现，使山上的人有了如漂浮尘世之外的超然之感，仿佛进入了自由快乐的仙境。脱离了与山下社会的联系，也就摆脱了束缚，不再受世间的困扰，于是便有了“无限畅通的开阔的心情”。
训练案
1、 给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 
⑴惊骇（     ）      ⑵雾霭（    ）  ⑶安谧（     ）  ⑷怄气（    ）   ⑸粗犷（     ）
 ⑹ní（  ）裳  ⑺chōng  jǐng（  ）（    ） ⑻婆suō（    ）      ⑼jué (    )来 
⑽chŏu （     ）着    ⑾yùn niàng（    ）（   ）⑿ào（    ）悔  
2、补充完整下列四字词语。
焦__ _不安   喷_ __日出  全神__ _注   婆_ __变化   __ _心入腑
3、解释下列词语。
诞语：
纤纤：
憧憬：
粗犷：
安谧：
4、文章的主要内容：
本文主要写了作者早年在山区工作时，与同伴们观赏云海的快乐情景，着重描述了云海变幻莫测的景观，以及人们在云海中如入仙境的超然感受。体现了作者对大自然的热爱和对平凡生活的热爱。

5、阅读短文，完成后面问题。
雨中登泰山（节选）
①是烟是雾，我们辨识不清，只见灰濛濛一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。②古老的泰山越发显得崔嵬了。③我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。④七股大水，从水库的桥孔 出，仿佛七幅闪光的黄锦，直 下去， 着磷磷的乱石， 起一片雪白水球，（ ）， 在洄漩的水面。⑤这里叫作虬在湾；据说虬早已被吕洞宾度上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像回到了故居。⑥我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。⑦黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。⑧——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。 （节选自李健吾《雨中登泰山》）
（1）．仔细阅读选文，根据语境依次填入空格中的最恰当的一组词是（　　）
Ａ．流 泻 撞 溅 落 Ｂ．跃 铺 碰 激 撒
Ｃ．涌 滑 拍 腾 散 Ｄ．跳 挂 打 荡 掉
（2）．填入第④句括号处最贴切的一个比喻是( )
A．落雨一般 　B．落花一般 　C．脱线一般 　D．瓢泼一般
（3）．根据观察点和所写景物划分这段文字的层次，正确的一项是(    )
  A．①/②③④⑤/⑥⑦⑧ B．①/②③④/⑤⑥⑦⑧
  C．①②/③④⑤/⑥⑦⑧ D．①②/③④⑤⑥/⑦⑧
（4）．对这段文字的主要内容概括正确的一项是(     )
  A．烟雨中的泰山全景B．虎山水库桥孔中的七股大水
  C．虎山水库雄伟瑰奇的水景D．虎山水库的全景
（5）．从《雨中登泰山》这个题目看，“登”字是结构这篇散文的线索。试从这一节选的语段中，找出能暗示线索的几个词语。

（6）．这段选文，作者从三个方面描写了虎山水库的宏伟和瑰奇。请各用一个字进行概括。
答：① ② ③
（7）．在第⑦句画直线的短语中，“白纱”比喻什么？“花纹”又指什么？
白纱： ；花纹：