注重教学方法提高地理成绩.doc

注重教学方法 提高地理成绩
鲁 峰
（湖北省襄樊市职业中专 邮编：441000）

有些教师喜欢在课堂上满堂灌。教师“灌”的累，学生学的烦，成绩也没有提高多少。要改变这种局面，首先教师要认识到学生是教学活动的主体，是富于进取精神的知识探索者。学生学习成绩的提高主要是靠学生的学习主动性和积极性，所以，我认为应注意以下几点：
一、充分发挥学生的主体作用
1、改进教学方法，进行启发教学
教师要根据学生的知识水平设计教学过程，从感性到理性，由浅入深，逐渐引导和启发学生思考问题和提出问题，尽量为学生创造研究问题的情景，以及独立思考，独立活动的条件和场所，为学生创造触景生情、触景生智的气氛，调动学生学习的积极性，使学生经自己努力能学懂、学会。
2、培养学生独立能力，提高课堂教学效率
教材中比较简单的问题，学生能通过自学掌握的知识，可以让学生看书，讨论解决；学生提出的问题，能通过阅读课本解决的，就引导他们阅读课本有关内容自己解决。这样，不仅调动了学生学习主动性和积极性，也增强了学生学好地理信心。教师虽然在课堂上讲课时间相对少了，但学生阅读、讨论、动手的时间却增加了。更重要的是学生能高度集中精力，最大限度地提高了课堂教学效率。
二、加强学法指导
古人云：“授人以鱼，只供一饭之用；教人以渔，则终身用之无穷。”所以我在教学中很重视学习方法的指导，具体做法是：
1、教会学生用好地理概念和规律
地理概念和规律是打开地理知识宝库的金钥匙，因此必须重视引导学生对地理现象的观察与思考，从现象中概括出地理概念和地理规律。在此基础上掌握解题方法和步骤，从而避免学生在解题中张冠李戴、生搬硬套。
2、教会学生用地图和图表学习
地图是地理学科的第二语言，特别是对读图、析图、用图有特殊的要求，所以在学习中可以利用地理学科的这个特点，引导学生利用地图进行学习，可使零乱的知识条理化、系统化、便于记忆，容易掌握相近但又不同的知识之间的联系和区别，有利于加深对这些知识的理解，有利于培养学生的概括能力。
三、建立和谐师生关系
1、平等对待每一位学生
教师一般都喜欢学习成绩、听话的学生，对学习困难、淘气学生往往比较反感，这样容易造成学习困难、淘气学生的失落感。对待他们一定不能“歧视”、“挖苦”，不能打击他们的上进心，而是要相信他们，帮助他们，给他们一份爱心，积极主动地深入到他们之中，及时了解他们的知识水平和心理状况，从实际出发进行因材施教。
2、既要严生也要律己
从严要求自己是教师具有良好职业道德的体现。要求学生做到的，教师首先要做到，在学生中树立威信。有威信的教师教的课、说的话、提的要求，学生容易接受，效果好。同时，要求学生时必须严而有度，严而有方，要掌握教育分寸，不能随心所欲，感情用事。
总之，要提高地理学习成绩，是一项艰苦、细致和需要耐心的工作，更需要师生的共同努力。
2007年4月
作者简介：鲁峰，男，汉族，1977年11月，中共党员，大学本科学历，中学二级教师，现任湖北省襄樊市职业中专地理教师。
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