诸葛亮中学说课评价表.doc

诸葛亮中学说课评分细则
教师： 课题： 学科： 年级：
项目
内容
评价标准
分值
说教材
30%
1.确定目标
2.确定重、难点
3.教材处理
4.资源分析
1.从学科体系、章节联系上整体分析知识结构。（5分）
2.准确表述三维教学目标，可观察、可检测，符合课标要求和学生实际。（6分）
3.结合教学实际，准确梳理教学重、难点。（6分）
4.教材处理符合教学目标，体现创新点和可行性结合(7分)
5.围绕教学目标，合理整合课程资源。（6分）

说教法学法
30%
1.教法设计
2.学法设计
3.手段选用
1.教法设计凸现学生主体地位，有利于落实教学目标(7分)
2.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。（6分）
3.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导(7分)
4.合理选择各种教学手段，有利于优化教学效果。（5分）
5.对自己的教学设计能阐述一定的理论依据。（5分）

说教学程序
30%
1.环节设计
2.资源利用
3.时间安排
4.效果预估
1.教学环节设计符合教学目标，有一定弹性和灵活性(6分)
2.活动过程凸现学生主体性及多向互动。（6分）
3.突出重、难点的有效解决过程。（5分）
4.教学手段、课程资源得以合理利用。（5分）
5.根据可能出现的教学情境，有不同的时间分配方案（4分）
6.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。（4分）

教师基本素质10%
1.普通话基本标准，语言富有感染力。（3分）
2.体现教师综合素质，富有教学机智。（7分）

总评

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