苏教版语文五年级下册第四单元教学计划.doc

修改前： 苏教版语文五年级下册第四单元教学计划

教学目标：
1.能正确流利、有感情地朗读课文；
2.学会本单元24个生字及由生字组成的词语，绿线内的6个字要求会认读，认识一个多音字“乘”；
3.能联系上下文理解重点词语，体会它们在文中的意思；
4.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“世界各地、名胜古迹”的单元主题；
5.学习“总分总”的写作方法；学习从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
6.训练正确的使用标点符号；
7.学习参观记、游记的写法：一要按顺序，二要抓重点写特色，三要写出感想。
教学难点：3.能联系上下文理解重点词语，体会它们在文中的意思；
4.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“世界各地、名胜古迹”的单元主题；
5.学习“总分总”的写作方法；学习从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
6.训练正确的使用标点符号；

修改后： 苏教版语文五年级下册第四单元教学计划
所 教班 级现 状分 析
学生表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作能力参差不齐，学生的个性比较突出。 大部分学生学习自觉，按时完成作业，思维活跃，成绩优秀。少部分学生学习基础相对较差，自觉性不强，成绩不够稳定，作文、阅读理解能力较差，需要培养他们多读、多看、多积累，读书的好习惯，相信他们的成绩会有所进步。 

双 向
细 目
标

知识、能力目标
1.能正确流利、有感情地朗读课文；
2.学会本单元24个生字及由生字组成的词语，绿线内的6个字要求会认读，认识一个多音字“乘”；
3.能联系上下文理解重点词语，体会它们在文中的意思；
4.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“世界各地、名胜古迹”的单元主题；
5.学习“总分总”的写作方法；学习从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
6.训练正确的使用标点符号；
7.学习参观记、游记的写法：一要按顺序，二要抓重点写特色，三要写出感想。
情感目标
单元主题：“世界各地、名胜古迹”
1.感受中华民族以及全人类悠久灿烂的文化和古代人民的智慧，激发学生的民族自豪感，懂得尊重人类共同的文化遗产；
2.感受音乐之都浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱；
3.通过口语交际训练，扩大阅读，了解世界，热爱生活。

内
容
提
要
13.《秦兵马俑》是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。
14.《埃及的金字塔》这篇说明文以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点，以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古及人民杰出的智慧。
15.《音乐之都维也纳》这是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。
《习作4》教材内容包括三部分：1、例文《龟山汉墓参观记》；2、习作提示，通过对例文的简要评点，提示了参观记或游记的写作方法；3、联系学生生活实际，提出习作要求。
《练习4》中，进行关于正确使用标点符号的训练；指导欣赏描写千佛山、大明湖美景的语段；练习写好钢笔字、毛笔字；收集资料，介绍世界名城，进行口语交际。
研
究
重
点
1.抓好生字词教学，要检查、落实、过关。
2.在阅读教学中，引导学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。
3.在习作教学中，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
4.在口语交际教学中，鼓励学生大胆与别人交流，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，说清楚自己的意思。
5.鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。
课堂教学实施策 略
（学习方法习惯 ）

1.借助各种资料，帮助学生理解课文，再现课文情境，让学生欣赏祖国甚至世界的美景，缩短时空界限。
2.教学时充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解和想象，感受古代劳动人民的勤劳与智慧。
3.引领学生充分阅读课文，通过诵读、品味，进入课文所描绘的情境。
4.教给学生正确的阅读与写作方法，读写结合。
5.创设口语交际情境，努力实现口语交际的双向互动，提高口语交际教学效果。
6.加强朗读训练与写字的指导。