《走近文学大师》导学案.doc

《走近文学大师》导学案

高一语文 编写人：巩义中学 周静 审定人：郭晓安 2009-6-20
【三维目标】
1、通过此次活动介绍阅读经典文学作品的方法，激发学生的阅读兴趣，增强学生的阅读欲望，推动课外阅读经典文学作品活动的进一步开展。 
2、通过此次活动让学生减少对经典文学作品的隔膜，让学生体会经典文学作品的思想力量、感受文学大师的人格魅力。 
3、培养学生用多种表达方式（口头作文或书面作文）来表达自己真实情感的能力。
【教学重点】
介绍阅读经典文学作品的方法，激发学生的阅读兴趣，增强学生的阅读欲望。
【教学难点】
培养学生用多种表达方式来表达自己真实情感的能力。
【学法】
合作探究法  激发兴趣法  自主阅读法
准备活动（一周） 
学生准备 
第一组学生每人选一位自己喜爱的文学大师，并用毛笔把他们的名字写在八开的白纸上。 
第二组学生搜集报刊杂志上或自己了解的文学大师的感人轶事。 
第三组学生寻找文学大师的经典作品。 
第四组学生介绍自己阅读经典作品的方法。
【课时安排】
一课时
【知识链接】
感受大师的思想力量。法王路易十六被革命者囚禁在狱中时，读了伏尔泰和卢梭的著作，哀叹说：“这两个人亡了法国！”以伏尔泰、卢梭等为代表的启蒙主义文学家们，首先吹响了法国大革命的号角，不仅改变了法国的历史，也改变了世界的历史。巴金的《家》《春》《秋》，又促使当时多少青年冲破封建家庭的束缚，走向新生活。仅仅靠思想，仅仅靠手中的笔，这些大师们就推动了历史巨大的车轮，指引人类走向新的世界。
感受大师的优秀人格。许多文学大师，他们对人类的影响，不仅表现在他们精彩的文笔带给世人精神上的享受，更表现在他们以人格魅力，折服世人，体现出人类精神的巨大力量。屈原强烈的爱国主义精神体现