康宁：信息技术教案.doc

课题：初步使用计算机科目： 信息技术教学对象： 七年级学生课时： 1课时提供者:康宁单位：开江县讲治中学 一、教学内容分析本课主要学习如何正确打开和关闭计算机的方法；学会正确使用键盘、鼠标；并了解掌握使用计算机的健康常识；二、教学目标1知识目标：正确使用键盘和鼠标,了解使用计算机的健康常识。2能力目标：会使用记事本和画图软件。3情感目标：体会用计算机进行自主创作所带来的愉悦感觉。三、学习者特征分析对“计算机”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“玩游戏、听音乐、看电视”等，我们这一节课就是要让学生了解计算机的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。四、教学策略选择与设计在信息技术教学中，由于受到应试教育思想的严重影响，很多教师的教学始终脱离不开提高学生成绩这一思想的影响，新课改仿佛一缕春风，给信息技术教学带来了很大的改观，一些新的理念、方法和模式先后进入了信息技术教学之中，给课堂带来了很多生机。本文通过将新课改理念，融入到信息技术教学之中，旨在推进教学效率的进一步提高。五、教学重点及难点键盘鼠标的正确使用。六、教学过程教师活动学生活动设计意图、如何开启和关闭画图软件？、如何在画图软件中输入文字？、如何旋转图形？（抽学生演示，教师示范指正）学生演示 学生打开文件“c:windows画图软件的使用”可找到想要的答案指导学生打开画图软件的使用画一幅以“校园生活”为主题的图画。 将学生分成若干小组，遇到困难可相互讨论。师巡回指导。画一幅以“校园生活”为主题的图画鼓励他们多合作多交流以自己的名字作为文件名。如: “28张三有趣的校园生活”保存作品保护自己的劳动成果和其它同学一起总结刚才在画图中所用到的操作技巧，并将这些收获填在书上的第30页的表格中。交流与讨论同学之间交流心得，共同成长七、教学评价设计本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂 中采用演示法和观察法，让学生观察自己面前的电脑，并引导学生从整体到局部去认识计算机。在“使用计算机的注意事项”这一环节，教师可设计相关的任务让学生去完成，培养学生自主、合作学习的能力。在“感受信息和信息表现的形式”这一环节，我准备了相关的图片，用生活中的事物，以直观的方式把知识传授给学生。教师要充分调动学生的主动性，特别对于一部分电脑操作比较熟练的学生，让他们发挥小老师作用，帮教另一部分的学生。在评价方面，应多给予相应的鼓励与指导，评价时注重个体差异，侧重于学习态度、学习兴趣的评价，在课后设计“自我反思”环节，目的是让学生自己反思学习情况，梳理知识。学生通过自己观察、自主探究、合作交流来完成本课的学习。八、板书设计1、复习、如何开启和关闭画图软件？、如何在画图软件中输入文字？、如何旋转图形？2、任务画一幅以“校园生活”为主题的图画。3、保存作品4、交流与讨论九教学反思在教学过程中主要采用任务驱动的教学理念和分层次教学方式。 信息技术在本次教学中具有很大优势。第一，教师通过网络教室软件实现演示法使教学更加直观、清晰，教师的操作通过网络直接传送到每一台学生机上。学生可清楚看清每一步操作并可在教师的指导下用手边的鼠标、键盘模仿。第二，实现分层次教学的思想。教师系统讲解保证每一个学生达到了本课基本要求。给出足够的时间让学生自己练习，可以让学有余力的同学超前学习新知识或自学其他软件，挖掘其潜在能力。 信息技术与其它科目不同，它不受年级或年龄的限制，只与平时学习和实践有关，选出几位比较熟悉的同学参与辅导，以照顾到更多的初学者，真正完成教学目标。若能选出特别优秀的同学代替老师讲课更好，可调动学生的积极性与主动性，也培养了学生的素质。