王学静：第一册第四单元核心教学目标设计.docx

附件1：
武宁路小学学校 小学数学第 一 册 第四 单元核心教学目标设计
课程标准学习要求
单元核心教学内容
单元核心教学目标
1、 熟练口算20以内加减法，
比较熟练口算两位数加、减整十数或一位数。
2、 比较熟练口算百以内两
位数加减两位数（不进位、不退位），正确进行以三、四位数为主的加减法笔算。

1、20以内不进位（进位）、不退位（退位）加减法的计算。
2、加进来、减出去：通过在20以内序列图上的操作活动，进一步体会“减法是加法的逆运算”。
3、数墙：发现数砖墙的规则、
运用规则将数砖墙填完整。
4、组算式：能够看图列出两个加法和两个减法的算式，并且掌握算式之间的相互关系。

（一）知识与技能
1、会根据10以内数的加减法，推算出十几加减几的结果，初步培养学生的类比能力。
2、会在20数板、数射线上进行20以内进位加法、20以内退位减法的计算。培养算法思维，鼓励算法个性化。
3、掌握“凑十”算法。
4、知道被减数、减数、差之间的关系。
5、能根据20以内加减法的计算，初步知道加法与减法之间的关系。
（二）过程与方法
1、在学习加减法的过程中，提高计算的正确性，养成自觉选择合理算法的意识，逐步发展计算的灵活性。
（三）情感态度与价值观
1、在数学学习和数学应用的过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度。

注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。