教育科研特色.doc

1、课题引领，大兴教研之风。学校教育科研，以课题研究为载体，采用“人生课题，课题出人”，成立了七个中心课题组，在课题实验中人人参与，共同提高。学校现有立项的省、市级课题17个，其中国家级3个，省级5个，市级9个。如今，我校多个教研组已颇负盛名。如科学教研组已是全市闻名，颇具特色，他们充分借助科技馆的资源优势，开展实验课题“科技馆进校园”。语文教研组除了开展 “综合阅读”、“个性作文”课题外，又结合本校特色组织构建了昭明小学的“国学诵读”、“书香校园”。英语组开展“TPR肢体语言进课堂”。音乐组展开“京剧进课堂”，学校成立了器乐专班。同时，教师还积极撰写教科研论文，在市级以上刊物公开发表近20篇，获奖论文约130篇。2、校本培训，提升专业水平（1）定期开展培训，提高教师业务水平。坚持每周定期学习制度，周二语文，周三数学，周五小学科，坚持对全体教师进行通识、新课标等师资培训。定期聘请专家每学期到我校开展讲座，提高教师的整体研究水平和写作水平，学校鼓励教师订阅教学刊物，并为各年级、各科室订阅教学刊物达16种，定期收阅教师学习人民教育和湖北教育的学习笔记和心得体会，并评出学习认真的教师给予表彰和奖励。（2）积极扎实地开展区内联片研讨活动。作为龙头学校，我们主动承担学科任务，精心准备、认真授课，与兄弟学校共同切磋教学艺术。（3）走出去，“西天取经”。 学校建立了教师外出学习考察制度，每年投入经费几万元，为五十多人次外出学习提供保障。3、重视成果的交流与推广。我校“十一五”规划课题小学生作文个性化研究顺利结题，在市、区学校中推广。小学数学新课程发展性评价研究课题通过市、区验收，顺利结题。论文生于想象，成在呵护让校园闪动创造的灵性在“十一五”科研规划课题的论文评选活动中荣获一等奖。成功期刊以“昭明模式”何以受瞩目解读襄樊市昭明小学办学模式专题报道推广；襄樊日报以“从有到无的提升，市昭明小学推广无教案授课教学引发争议”对我校无教案授课予以报道；现代教育报发表“科技校园”为素质教育插上腾飞的翅膀对我校科技进校园、科技大篷车进校园予以宣传报道；2011年5月，全市“书香校园”现场会在我校召开，校长王保明代表学校做“给孩子一个书香四溢的童年”为主题的建设“书香校园”的实践体会报告，受到与会二百余名中小学校校长一致好评。