《植物的激素调节》练习题.doc

必修3 第三章 《植物的激素调节》练习题
一、单项选择题
1．“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（ ）
A．根向上生长，茎向下生长 B．根向下生长，茎向上生长
C．根、茎都向上生长 D．根、茎都水平生长
2．高等动物激素与植物激素的主要区别在于（ ）
A．有无特定分泌腺体 B．是否种类多样和特异性高
C．是否微量高效 D．是否有调控代谢活性
3．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，这是由于生长素分布不均匀造成的，引起这种现象的主要原因是 （ ）
A．温度 B．湿度 C．阳光 D．空气
4．黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表，其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是（ ）
组别
甲
乙
丙
丁
开花前是否套上纸袋
不套袋
不套袋
套上纸袋
套上纸袋
开花后用适宜浓度的溶液处理柱头
不处理
用生长素处理
用生长素处理
用秋水仙素处理
A．乙组 B．丙组 C．乙组和丙组 D．丙组和丁组
6．扦插的枝条带芽，易生根成活的原因是（ ）
A．芽能进行光合作用 B．芽能产生生长素
C．芽生长迅速 D．芽的顶端分生组织能进行细胞分裂
7．下列各项中，激素．酶和维生素共同具有的特性是（ ）
A．都从食物中摄取 B．都是蛋白质
C．需要量很小，作用很大 D．都是由体内细胞产生的
8．温室里栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采取的补救措施是（ ）
A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度 C．喷洒P肥 D．喷洒生长素类似物
9．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ ）
A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用
10．下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ）

11．将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。这一实验结果表明（ ）
A．感受光刺激的部位是胚芽尖端 B．生长素能促进植物生长
C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质 D．植物的生长具有向光性
12．在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为（ ）
A．种子发育需要果实提供营养
B．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育
C．凹侧见不到阳光，不能形成种子
D．由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育
13．下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
14．欲得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（ ）
A．花蕾期，不去雄蕊 B．花蕾期，去掉雄蕊
C．开花后，不去雄蕊 D．开花后，去掉雄蕊
15．右图是用不透水的云母片以不同方式分别
插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别
从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间
后,胚芽鞘的生长情况将是（ ）
A．甲不弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲
B．甲向左弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲
C．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲
D．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲
16．当生长素浓度（mol/L）在10-10～10-8的范围时，燕麦胚芽鞘的弯曲度与浓度成正比，当浓度超过10－6时胚芽鞘不再生长。这个事实说明生长素（ ）
A．由顶端分生组织合成 B．具有移动性（向下运输）
C．集中于生长旺盛部位 D．低浓度促进植物生长，高浓度抑制生长
17．高等植物体内生长素的极性运输主要是指（ ）
A．通过薄壁细胞的动输过程 B．从形态学上端向下端的运输方向
C．需能的主动运输方式 D．1～2．4 m/h的运输速度
18．下列生产活动与植物激素都有关的一组是( )
①培养三倍体西瓜种子 ②生产无子番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插
A．②③⑤ B．①②③ C．①③⑤ D．②③④
19．单倍体育种的常用方法是花药离体培养，为了促进花粉迅速生长发育为单倍体植株，培养基中除必需营养物质外，还需加入 ( )
A．秋水仙素 B．三磷酸腺苷 C．吲哚乙酸 D．纤维素酶
20．右图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是
A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ
21．将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，
是由于苹果放出了（ ）
A．乙烯 B．赤霉素 C．脱落酸 D．细胞分裂素
22．将四株长势相似具顶芽的健壮植株,分别进行下列处理,
其中侧芽能发育成枝条的是
A．去顶芽后,在断口上放一琼脂小块
B．去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块
C．不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂
D．不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂
23．在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端,套上一个不透光的锡纸小帽,然后从右侧照光,结果胚芽鞘将（ ）
A．向左弯曲生长 B．向右弯曲生长
C．向前方弯曲生长 D．直立生长不弯曲
24．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）
25．如右图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围
内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（ ）
A．在BD范围内 B．在OA范围内
C．在BC范围内 D．在BA范围内

26．在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误
解释是（ ）
A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强 B．小麦对2，4-D的敏感性差
C．2，4-D对小麦的生长无作用 D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同
27．下图中A．B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（ ）

A．芽能发育成枝条 B．芽能进行光合作用
C．芽能产生生长素促进生根 D． 芽能产生生长素促进生长
28．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ）

A．a B．b C．c D．d
29．在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是（ ）
　A．脱落酸　 　B．乙烯　　 C．细胞分裂素　　D．赤霉素
30．顶端优势现象说明了（ ）
①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛 ④顶芽容易得到光照促其生长
　A．①②　　 B．②④　 　C．①③　　 D．②③
二、多选题（每小题不止一个答案，每小题3分，共12分）
31．能全面体现生长素生理作用二重性的实例有( )
A．顶端优势 B．茎的向光性 C．茎的背地性 D．根的向地性
32．在下列叙述中,正确的是（ ）
A．培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理
B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
C．培育无子番茄是利用基因重组的原理
D．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
33．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项，与植物生长素应用有关的是（ ）
A．培育无籽番茄 B．棉花保蕾、保铃 C．延长种子寿命 D．促进插枝生根
34．下列植物激素中，对植物生长发育有促进作用的有（ ）
A．生长素类 B．赤霉素类 C．细胞分裂素类 D．乙烯和脱落酸
35．生长素对植物的生理作用往往具有双重性，具体表现在
A．既能促进植物生长，也能抑制生长　 　B．既能促进发芽，也能抑制发芽
C．既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟 D．既能防止落花落果，也能疏花疏果

三、非选择题（共40分）
36．（10分）下图示燕麦幼苗(胚芽鞘)进行向光性试验，图中(A)放在暗箱中，(B)放在一侧有孔的暗箱中，(c)切去胚芽鞘尖端，(D)在切面一侧放一富含生长素的琼脂块，(E)在尖端下方用一不透水云母片隔开，(F)尖端下方一侧插入云母片，据图回答下列问题：

(1)直立向上生长的是 。
(2)发生弯曲生长的是 。其中向右弯曲生长的是 。
(3)不生长也不弯曲的是 。
(4)A．C的实验组合可得出的结论是 。
37．（8分）南瓜是雌雄同株开单性花的植物。开花时选A、B、C三株南瓜，做如下处理：A株全部雌花于开花前套上纸袋；B株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液；C株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后授以南瓜花粉。分析说明：
（1）一个月后，三株南瓜的结实情况大约是：
A________ 。B________ 。C________ 。
（2）A．B套纸袋的目的是________ 。
（3）比较A、C的实验结果说明________ 。
（4）比较A、B的实验结果说明________ 。
（5）南瓜的无籽性状是否能遗传？如果取无籽南瓜的植株的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子？

38．（10分）有人设计了下列实验，试图证明生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)。
一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等。
二．方法．步骤与结果：
(一)制备琼脂块(如图①)
(二)取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块(如图②)
(三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧(如图③)

三．结论：以上实验说明了生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)，向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输。
我们认为，仅用该实验步骤(一)、(二)、(三)还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法．步骤和结果。
39．（6分）根据下图回答问题：

（1）促进根．茎生长的最适浓度依次是 ． 。
（2）分析10-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是 。
（3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是 。
（4）若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是 。
40．（6分）设计一个于室外空旷处进行的．在不用任何药剂．装置和触及幼苗的情况下,使幼嫩植株长成如图示形态的实验方案,并说明其原理。
(1)实验方案（即操作步骤）：

(2)设计的原理：

5．果树开花或形成果实过多时，会影响果实的产量和品质，常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果，其原理是（ ）
A．生长素类似物可抑制传粉受精
B．生长素类似物可抑制果实发育
C．低浓度的生长素类似物可抑制花．果实的发育
D．高浓度的生长素类似物可抑制花．果实的发育

答案：
一、 单项选择题：（30×1.5=45分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
D
A
C
B
D
B
C
D
C
C
A
B
题号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
答案
A
B
A
D
B
A
C
A
A
A
D
B
题号
25
26
27
28
29
30
答案
A
C
C
D
A
A

二、多选题（5×3=15分）
题号
31
32
33
34
35
答案
AD
BD
ABD
ABC
ABD
三、非选择题（40分）
36．(10分)
(1)A
(2)B．D．F(3分) B．F(2分)
(3)C．E (2分)
(4)胚芽鞘尖端能产生生长素，生长素向下运输，促进生长(2分)
37．（8分）
（1） 不结实。结无籽南瓜。结正常有籽南瓜（3分）
（2） 隔绝自然授粉
（3） 种子的发育促进果实的发育
（4） 一定浓度的生长素能促进果实的发育。
（5）不能遗传。有种子。（2分）
38．（10分）
补充方法．步骤与结果(一)：(5分)
另取一段胚芽鞘中间的部分倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块(如左下图)。

补充方法．步骤与结果(二)：(5分)
取补充步骤(一)下面琼脂块(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧(如右上图)
注：只用文字或图示答题均给满分。
39．（6分）
（1）10-10 M．10-4M
（2）植物的不同器官对生长素的敏感程度不同（2分）
（3）根
（4）10-8 M
40．（6分）
（1）．将花盆向右侧倾倒放置一段时间，再水平放置即可。（3分）
（2）．利用重力影响，导致生长素分布不均匀，使茎表现出背地生长，从而发生弯曲（3分）
7