学习方式训练课教学设计：板块结构式（Ⅰ）.doc

学习方式训练课教学设计：板块结构式（Ⅰ）

概况
学科
数学
班级
五（6）
授课人
韦小红
内容
学习方式训练
课型方式
要素组合
课时形态
小课
双目标
目标一：强化训练学生倾听和发言的有效性，熟悉掌握常用的约定方式。
目标二：1. 推进2人组、5-6人组合作学习方式训练的有效性。
2. 初步学会计算组合图形的面积。
重点、难点：
5-6人组合作学习方式训练的有效性。
反思/评价
内容提要
时间
方法&策略
反思/评价

一、 情境导入
1. 复习平面图形的计算公式。
2. 强化约定，训练有效表达和倾听。

二、2人组合作训练。
（推进2人组的有效合作训练）

三、6-7人组合作训练。
（学习求组合图形的面积。）

四、总结全课。

5

一、猜一猜盒子里有哪些平面图形？（训练学生倾听、发言及约定）
二、进一步强化学生倾听、发言及约定
出示任务一

四、训练5-6人组合作学习
出示任务三：
五、总结全课

注释或总评