表示物质组成的化学式.doc

4.4表示物质组成的化学式教学目标（一）知识与技能1.了解化学式的涵义，会描述化学式的意义。2.学会读写一些常用的物质的化学式。3.知道一些常见元素和根的化合价。（二）过程与方法通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决问题的能力 。（三）情感、态度与价值观1.通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲。2.通过讨论交流活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。教学重点、难点重点：化学式的含义及常见元素化合价的记忆。难点：化学式的含义。教学过程（一）引入新课讲述：现代社会人们之间的交往愈来愈频繁。从物质的名称，并不能知道物质的确切组成和类别（是单质还是化合物，是否是氧化物）。更何况国家不同，语言文字不同，表达上更是千差万别。本节课就要学习一种国际上通用的化学语言化学式。它可以简单明了地表示物质的组成，是国际通用的化学用语，掌握了它会给我们今后的学习和研究带来极大的方便。（二）新课教学复习提问1、书写下列元素的元素符号并分类（指出金属、非金属、稀有气体） 氢 氧 氮 碳 磷 硅 氦 氖 氩 钾 钙镁 铝 锌 铁 铜 汞 银金属元素：非金属元素：稀有气体元素2、下列符号分别代表某些物质，从所含元素的种类判断各属于哪一类物质（单质、化合物、氧化物？）铝氧化铜氦气氢气氨气二氧化硫高锰酸钾Al、CuO、He、H2、NH3、SO2、KMnO4单质：化合物：氧化物：观察投影展示图片，学生观察总结，化学式的特点阅读并思考阅读课本114页总结什么是化学式及化学式有哪些意义？板书一、什么是化学式讲解元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质。总结并板书1、化学式的概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。如水的化学式是H2O，氧气的化学式为O2，二氧化碳的化学式为CO2。思考任何物质都有化学式吗？同种物质可以有不同的化学式吗？化学式可以任意的书写吗？【注意】1、每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。2.化学式的书写必须依据实验测定的结果【复习回忆】1、元素符号的意义？如：“H”表示什么？（1）表示氢元素：（2）表示一个氢原子2、元素符号前加数字表示什么？如：“2H”表示什么？表示两个氢原子学生讨论化学式“H2O”所表示的意义总结并板书上图表示了化学式H2O的各种意义。现来归纳下化学式表示的意义。2、化学式的意义宏观(1)化学式能代表某种纯净物质 。(2)化学式能表示物质组成。微观（3）化学式表示物质的一个分子。(4)化学式能表示物质的一个分子里各元素的原子个数。【课堂练习】请说出下面这些化学式的意义：CO2O2H2SO2HgO学生讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？H表示氢元素或一个氢原子。2H表示2个氢原子。H2表示氢气这种物质；氢气这种物质是由氢元素组成的；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。2H2表示两个氢分子【注意】(1)元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示n个这样的原子如：“2O”只表示两个氧原子（2）化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子如：“2H2O”只表示个水分子【课堂练习】将下列化学符号与其对应的示意图配对（写出对应序号）：wA、2OwB、O2wC、2O2w答：A与；B与；C与。探究铁的化学式为：Fe，那么这个符号具有哪些意义呢？表示铁这种物质。表示铁元素。表示1个铁原子。过渡通过以上学习我们对化学式的含义有了一定的了解，我们不仅要会看化学式，还得会写会读，下面我们就来了解化学式的写法和读法。课堂练习写出下列物质的化学式氧气_、氮气_、氢气_、碳_、硫磺_、红磷_、铁_、汞_、铝_、镁_、氦气_ _学生阅读课本114页怎样写单质的化学式总结并板书3.化学式的写法（1）金属和某些固态非金属单质（结构较复杂，直接用元素符号表示）如：Fe、Cu、Al，C、S、P等单质（）稀有气体（由原子构成，用元素符号表示）如：He、Ne、Ar等（）气态非金属单质（在元素符号后面加上相应的数字）如：O2、N2、H2、O3等课堂练习写出下列物质的化学式二氧化硫_四氧化三铁_氧化镁_氧化铜_五氧化二磷_二氧化锰_氯化钾_总结并板书（1）氧化物中氧元素写后面如：CO2、Fe3O4、P2O5、MnO2等化合物读作：“几氧化几某”（2）金属元素写前面，非金属元素写后面如：NaCl、CaCl2等；读法：从右往左读作“某化某”说明在后面的课中我们还会学到氯酸钾，碳酸钙等一些由原子团组成的化学式读作“某酸某”试一试、下列化学式是否正确，若有错请更正。氮气N氖气Ne2氧化镁MgO二氧化锰MNO2氟化钠FNa2、天然气的主要成分是CH4。下列四位同学在讨论化学式CH4的意义，其中错误的是（）表示甲烷这种物质表示1个甲烷分子表示甲烷由碳氢两种元素组成表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子组成（A）（B）.（C）.（D）.过渡通过以上的学习同学们对化学式有了一定的了解，接下来我们来学习另一个概念，那就是元素的化合价。板书二、元素的化合价学生阅读请同学们阅读课本115页，理解什么是元素化合价？总结并板书1.化合价表示原子之间相互化合的数目观察请同学们观察课本116页常见元素或原子团的化合价，你们认为化合价可以分为几类？总结并板书2、表示方法正价负价拓展化合价与离子的异同：一同两不同学生阅读请同学们阅读课本116页，找出元素化合价的一般规律总结并板书3.一般规律（1）化合价有正价和负价之分氧元素通常显_价氢元素通常显_价。金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显_价，非金属元素显_价一些元素在不同物质中可显不同的化合价（2）化合物里正负化合价的代数和为_（3）单质分子里，元素的化合价为_过渡以后的学习中我们要用到一些常见元素及原子团的化合价，所以我们要对一些常见的元素及原子团的化合价进行记忆，下面是自编的化合价口诀：4、常见元素及原子团的化合价口诀钾钠氢银正一价，钙镁锌钡正二价；氟氯溴碘负一价，通常氧为负二价；铜汞正二铝正三，铁有正二和正三价；碳有正二和正四，硫有负二和四、六。负一硝酸氢氧根；负二硫酸碳酸根；正一价的是铵根常见原子团氢氧根OH铵根NH3硫酸根SO4硝酸根NO3碳酸根CO3磷酸根PO4拓展练习1、写出符号“4CO2”中数字“1、2、4”的含义：含义1242、右图是某个化学反应前、后微观模拟图。请根据图示回答：（1）该化学反应中，参加反应的和与反应后生成的各粒子间的个数比；（2）该反应的基本反应类型为；（3）该反应中的生成物(填“可能”或“不可能”)属于氧化物。反应前反应后（三）课堂小结：这节课同学们学到了什么？总结化学式是表示物质构成的工具，掌握化学式的意义和书写犯法对于元素和化合物的有关知识的学习是至关重要的，在学习过程中应该注意对比元素符号的意义和写法来加深对化学式的理解和记忆。记住常用元素的化合价。（四）布置作业常见元素及原子团化合价的记忆。（五）板书设计4.4表示物质组成的化学式一、什么是化学式1、定义2、意义宏观(1)表示X物质。(2)表示X物质是由X元素组成。微观（3）表示一个X分子。(4)表示物质的一个X分子是由几个X原子构成。3.化学式的写法二、化合价1、表示方法2、一般规律3、常见元素及原子团的化合价