三十万大军渡长江.doc

《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计
学习目标 
1、了解新闻的特点和结构形式等有关特征
2、能根据新闻的特征理清内容、结构，体会语言的真实准确
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 
学习重点  对新闻的结构和特点的把握是教学重点 
学习难点  体会本文四字句与对比手法的运用对表达感情的作用
教学过程：
一、出示两则消息，了解新闻的有关知识
（一）新闻的特点：
新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、特写、报告文学、新闻评论、人物专访等。从狭义上来讲，只指消息。消息有三个特点：
1．真实性。让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。
2．时效性。报道迅速及时。
3．简明扼要。
（二）新闻的要素：
六要素（也就是记叙要素）：
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
（三）新闻在表达方式上的特点
以记叙为主，可适当议论.
（四）新闻的结构：
新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。
二、 引入课题、明确学习目标。
三、 合作学习
1、 阅读课文，找出消息的各个组成部分。
2、 本文的标题有什么特点？
3、 找出这则新闻的六要素。
4、 “新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
5 、 朗读新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。
6、本文主体部分有什么特点？这篇文章的结构有什么特点？
7、试解释下列句子中词语的含义
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志纷纷溃
摧枯拉朽：
⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
风平浪静：
四、 作业
为我校冬季运动会写一篇报道。