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虎林市第一小学 包明光
我读的是邱学华的《尝试教学法》，通过阅读我觉得尝试教学法集中反映了“以学生为主，教师为辅”的思想。邱老师的这些方法很能体现关注学生的经验与体验，体现知识的形成过程，鼓励学法多样化，改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。课前复习、出示尝试题目、自学题目、当堂检测、巩固实践这五个方面环节紧扣，学生的学习过程中始终处于探索兴趣高涨，反馈展示主动的课堂中，并且大量的练习使孩子对新授内容掌握良好。我把他这一模式理解为“先学后教，当堂练习，以学生为主” “先学后教，当堂训练”，实质上是课堂教学全过程都让学生自主学习，“先学”是让学生自主学习，而“后教”也是让学生自主学习。因为“后教”是让会的学生教不会的学生，在学生自主中完成提疑、解疑，教师只作点拨、评定，在整个教学中都是以学生自主学习为主，老师只作一定的辅助作用。
我在平时的教学中得益于邱老师的尝试教学法。在很多的新授课中，我尝试让学生提前预习，课堂中让学生尝试着当堂讲解，出现问题当堂解决，许多重、难点在孩子的讨论交流声中轻松解决掉了，这样一来，真正做到了孩子学习的引导者、合作者、交流者。同时也提高了课堂教学的有效性。我也曾连续参加虎林市课堂教学大赛并获一等奖，并连续三届参加鸡西市课堂教学大赛均获一等奖。
邱老师的书不仅要学习，更要向他学习对教育工作的热情、探索精神，争做一名像他这样的人。我相信在今后的教学过程中自己会更好地领悟他的教学思路，并加以应用。
学习邱老师的尝试教学法我是受我校李俊华老师的启发，在这方面，李老师比我学习的早，运用的也比我要好。我是先学习李俊华再学习邱学华的，下面就请俊华来谈谈。