求百分数的实际应用练习.doc

南通市通州区张芝山小学集体备课教案 中心发言人: 吴凤娟 年 月 日 总第 课时单元、课题第六单元 求百分数的实际应用练习课 96页练习十五12-17题教学目标(包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)1帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。教学重点、难点“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别教具、学具准备ppt课件教学过程（包括作业设计、板书设计）一、复习引入。如何解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？二、完成练习十五第1217题1. 完成第12题。2完成第13题。学生读题后独立解决。交流，说说你是怎样解答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比较这两题有什么不同？3完成第14题。指名学生读题。然后学生独立解答。交流检查正确率，帮助有困难的学生理解。4完成第15题。先让学生独立解答，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。5完成第16题。学生读题，说说你是怎样理解的？明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。6完成第17题。学生独立解答。可以用计算器计算。完成后交流。三、拓展练习1甲数与乙数的比是4：5，乙数是甲数的（）%，甲数比乙数少（）%。2一个长方形的长和宽各增加10%，面积增加（ ）%。3一辆汽车，从甲地去乙地行驶了10小时，从乙地回甲地行驶了8小时。回来时比去时所用时间缩短了百分之几？速度提高了百分之几？4某小学六年级有四个班，由王、陈两位老师任教，这四个班的人数分别是：一班60人，二班40人，三班50人，四班50人。期末考试及格率的情况统计是：一班的及格率是95%，二班的及格率是85%（这两个班由王老师任教）；三班的及格率是96%，四班的及格率是86%（这两个班由陈老师任教）。那么，这两位老师谁教的学生及格率更高一些呢？四、全课小结对自己本节课的学习情况进行评价：通过本节课的学习你有什么收获？课堂上你的练习情况如何？正确率高吗？备注：教学反思 注:本教案在集体备课之后与“集体备课摘要”一起上交教导处存档