赶海(第一课时).doc

小学语文三下 赶海

赶海(第一课时)
教学目标：
1.学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。
　　　2.通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。
活动单
导学案
调整与改进
【活动方案】

活动一：读准生字的音
1.自读课文。
2.小小组互读生词，圈出自己读错的音，领读两遍。
3.展示：组长全班领读，其它组补充。

活动二：记住生字的形
1.组内思考怎样记住一类生字。
注意下列字形：
免除 建议 夫妇 柴草 努力
2.展示：组内派代表带领全班学习易错字。其他组补充。

活动三：理解生词的义
1.组内解决不理解的生词。
2.展示：提出组内难理解的生词，全班解决。

一、激趣导入，设疑解题
　　1.播放歌曲《大海啊，故乡》。
　　师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]
　　2.板书：海，用海口头组词。
　　3.揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海
　　4.读了课题，你有什么想问的吗？
　二、初读课文，学习生字。
　　1.下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？
　　2.出示要求：
　　（1）自读课文，读正确，读通顺。
　　（2）自学生字新词。
　　（3）标好自然段序号。
　　3.检查。
　　（1）认读生字新词，师相机正音。
　　一支歌暑假　舅舅　　东逃西窜　
　　夹住　痒痒的大虾一捏　俘虏　
　　似的螃蟹努努嘴儿　嘿哩　　
　　束手就擒哎哟大螯　长须
　　（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？
　　（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？
　　4.同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。
　　5.交流。
　　6.把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。
　　7.配乐朗读，再说说每小节的大意。
　　8.配乐齐读。
　　三、作业。
　　1.正确、流利地朗读课文。
2.抄写生字词语。

教
学
反
思