教师如何施教.doc

教师如何施教

古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也。”作为二十一世纪的人民教师，要与时俱进，把“用心教书，以爱育人”作为自己的毕生追求，努力使自己成为德才兼备、学高身正让人民满意的教师。
作为一名教师，在平时的教育教学中，要结合学生实际进行解读，在课堂的开始就把学生带入一个强烈的氛围之中，让学生在这种氛围中潜移默化地受到教育寓育人于教学的道理，才能收效显著，学生都爱听自己的课，都认为听自己的课是一种精神享受。
例如，在讲解朱自清《荷塘月色》一文时，我利用多媒体课件再现了一幅清幽、柔美的荷塘月色图，让学生如同身临其境，其文、其义、其情自然心领神会，铭记于心。激发了他们对大自然的热爱及对朱自清散文独特意境美的由衷赞美。现代信息技术多媒体课件在语文课堂中的运用，大大增加了师生互动次数，增大了课堂教学的信息容量，有效增强了文学作品对学生的熏陶感染力，实现了语文教学与育人的共赢。
当今的教学，教师要努力塑造教师成为教学“组织者”的形象，教师要成为学生心中的一面“旗帜”，精神的“引领者”。照本宣科的老师成不了旗帜，老师只有具备从实践中得来的真知，才能使课堂教学鲜活。我们要把课本知识当做课堂宴席中的“普通饭菜”，把丰富的社会实践作为宴席上的“美味佳肴”，丰富了教学的内涵，使学生在掌握基础知识的同时，还在社会实践中提高了能力，增强社会责任感，大大激发了学生学习的兴趣，深受学生欢迎，令吃者回味无穷。
在教学过程中要建立课堂奖励机制，是为了促进学生更积极主动参与课堂互动。在互动教学过程中，我主动提问，学生积极反馈，同时也鼓励学生提问。我对回答问题正确和提问题有深度的学生予以计分奖励，总成绩一月一公布、一月一点评，引入企业文化中的计件制，达到了鼓励先进、鞭策后进的目的。
总之，在平时的教育教学中还要努力探索适合学生发展的课堂教学模式，探索有利于学生发展的教学方法，引导学生主动获取知识。注重让学生在日常生活中去关注的问题，增强学生学习的意识；我大胆打破教学常规，让学生学会合作学习，实现共同发展，使学生的兴趣得到激发，个性得到张扬，创意得到点燃。才能体现出教学的艺术。